Мальчик, 7 лет. Проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо рисует, лепит, создает необычные конструкции, фантазирует. В отряде он
ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или
строить, если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, чаще всего он не
пускает. Очень замкнут, медлителен, его трудно отвлечь от любимого занятия,
«ребенок в себе». Родители отправили его в лагерь в надежде, что мальчик
сможет найти друзей и научится общаться со сверстниками.
Проанализируйте ситуацию: Определите структуру конфликта: объект, предмет,
стороны конфликта, личностные элементы конфликта и т.д.
ответьте на вопросы:
 Каковы особенности личности и деятельности этого ребенка?
 Каких правил следует придерживаться педагогу в общении с этим ребенком?
 Как бы вы поступили, если бы в Вашем отряде возникла подобная проблема?
 Как правильно разрешить сложившуюся ситуацию?

190

330

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

egor2002browhnq9

Другие предметы

4,7(36 оценок)

1. замкнутость личности

2.индивидуальное общение

3 . пообщаться на едине , узнать причину замкнутости ,решить проблему и найти единомышленников по интересам

4.не затягивать с проблемой пока ребенку 7 лет, потому что когда он вырастет и перейдет в старшие классы , будет сложнее адаптировать под общение с одноклассниками и он может стать изгоем

ablozhevich

Другие предметы

4,7(23 оценок)

Звёздное скопление — визуально связанная группа звёзд, имеющая общее происхождение и движущаяся в гравитационном поле галактики как единое целое. Некоторые звёздные скопления также содержат, кроме звёзд, облака газа или пыли. Выделяется два основных типа звёздных скоплений: шаровые и рассеянные.