Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания Я пришел к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой; Рассказать, что с той же страстью, Как вчера, пришел я снова, Что душа все так же счастью И тебе служить готова; Рассказать, что отовсюду На меня весельем веет, Что не знаю сам, что буду Петь — но только песня зреет. А. А. Фет, 1843.
1. Три строфы стихотворения начинаются одним и тем же словом. Как называется такое художественное средство?
2. Укажите термин, которым обозначается одушевление природы, ее «очеловечивание» в художественном произведении («...лес проснулся...»).
3. Как называется стилистический прием, усиливающий звуковую выразительность стиха и связанный с использованием одинаковых согласных звуков («на меня весельем веет»)?
4. Укажите название созвучия стихотворных строк, играющего важную роль в организации стиха (страстью - счастью; снова - готова и.т.п.).

217

427

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

cerf1709

Литература

4,5(86 оценок)

1. Три строфы стихотворения начинаются одним и тем же словом. Как называется такое художественное средство?

анафора

2. Укажите термин, которым обозначается одушевление природы, ее «очеловечивание» в художественном произведении («...лес проснулся...»).

олицетворение

3. Как называется стилистический прием, усиливающий звуковую выразительность стиха и связанный с использованием одинаковых согласных звуков («на меня весельем веет»)?

аллитерация

4. Укажите название созвучия стихотворных строк, играющего важную роль в организации стиха (страстью - счастью; снова - готова и т.п.).

рифма

Объяснение:

gusaka

Литература

4,4(5 оценок)

родился 4 февраля1873 г. в селе хрущёве орловской губернии в обедневшей купеческой семье.

с1883 г. учился в елецкой гимназии, из которой был отчислен в четвёртом классе за дерзость учителю. образование удалось завершить в тюменском реальном училище.

в1893 г. пришвин поступил на -агрономическое отделение рижского политехнического института. увлечение марксистскими идеями в1897 г. к аресту и высылке в город елец.

в1900 г. пришвин отправился в германию, где окончил агрономическое отделение лейпцигского университета. по возвращении в россию работал агрономом.

в1906 г. произошёл резкий перелом в жизни пришвина — он совершил путешествие в карелию, результатом которого стало обращение к . в дальнейшем писатель побывал во многих уголках необъятной страны — на дальнем востоке и в казахстане, в поволжье и на крайнем севере. каждая поездка вносила свою толику (повесть, рассказ) в сотворение многоликой картины природы.

в годы первой мировой войны пришвин работал военным корреспондентом. после1917 г. он вновь уехал в деревню и вернулся к профессии агронома. одновременно преподавал в сельских школах и занимался краеведческими исследованиями.

первый рассказ пришвина «сашок» появился в1906 г. через год вышла в книга «в краю непуганых птиц», объединившая путевые очерки о природе, быте и речи северян.

все произведения писателя, в числе которых «за волшебным колобком» (1908 «чёрный араб» (1910 «башмаки» (1923 проникнуты страстной любовью к природе, простым людям, пониманием своеобразной поэтики их сосуществования.

в более поздних работах автор вплетает в повествование сказочные и фольклорные мотивы: «родники берендея» (1925 «женьшень» («корень жизни»,1933 «корабельная чаща» (1954 «осударева дорога» (1957 широкую известность получили детские рассказы и повести пришвина, изданные в сборниках «зверь-бурундук», «лисичкин хлеб» (оба1939 «кладовая солнца» (1945

особую ценность представляют дневники писателя, которые он вёл на протяжении всей жизни. в них идёт постоянный спор с самим собой, поиск своего места в мире, содержатся раздумья об обществе, стране, времени.

умер 16 января1954 г. в москве.