. Списать, найти причастия и причастные обороты, определить их синтаксическую роль и морфологические признаки.
Вчера утомленный ходьбой по болоту забрел я в сарай и заснул глубоко. Недавно по расчищенной дорожке мы вышли прямо на холм и были поражены красотой открывшегося нашему взору берега. Гаснет переливающаяся всеми огнями лампа и огромный зал Большого театра движимый ожиданием чуда замирает.

Выделить причастные и деепричастные обороты:

Сильно размытые берега бурелом нанесе..ый водой рытвины ямы повале.. ые деревья и клочья сухой травы застрявшие в кустах - все это свидетельствовало о недавних больших наводнениях (Аре.). 2. Усадьба была (не) большая дом старый и (не) затейливый хозяйство (не) сложное (не) требующее большой дворни - жизнь для Мити началась тихая. (Бун.). 3. Стать командующим имея на носу эвакуацию морем - (не) завидная перспектива но как раз это и не позволило Ефимову колеба..ся (Сим.). 4. Он долго стоял на набережной но смотрел не на Неву а поверх нее на тонущие в световой дымке строгие здания и на свет зари 5. Этюд вышел прекрасный: очень красивы эти горячие тоны освеще..ого заходящим солнцем кумача (Гар). 7. Блеск красок свет звуки оркестра тут же разучивающего музыкальные куски - все это нравилось Анфисе. (Паустовский.). 8. Тогда я еще не знал, что писательство - это труд тяжкий и расточительный, что даже одна - единстве..ая крупица правды утае..ая писателем от людей преступление перед собственной совестью, за которое он неизбежно ответит (Паустовский
Трава была низкая придорожная и Левин давно (не) косивший и смуще..ый обраще..ыми на себя взглядами впервые минуты косил дурно, хотя и махал сильно. Трава пошла мягче и Левин слушая но не отвечая и стараясь косить как можно лучше шел за Титом. Тит все шел не останавливаясь не выказывая (н..) малейшей усталости но Левину уже страшно становилось что он не выдерж..т - так он устал. Он чу..ствовал, что махает из последних сил, и решился просить Тита останови..ся. Но в это самое время Тит сам остановился и нагнувшись взял травы отер косу и стал точить.
На втором приеме было то (же). Тит шел мах за махом не останавливаясь и не уставая. Левин шел за ним стараясь не отставать и ему становилось все труднее и труднее. Наступала минута, когда он чу..ствовал: у него не остается больше сил но в это самое время Тит останавливался и точил затупившуюся за прогон косу. Так они первый ряд. И дли..ый ряд этот показался особе..о труден Левину уставшему до смерти, но зато, когда ряд был дойден, и Тит вскинув на плечо косу медле..ыми шагами пошел заходить на новый ряд по следам оставле..ым его каблуками по прокосу, и Левин точно так (же) пошел по своему прокосу. (Не) смотря на то что пот катил градом по его лицу и капал с носа и вся спина его была мокра как вымоче..ая в воде ему было очень хорошо. (.По Л.Н. Толстому).

Схему предложения нужно составлять по конкретному алгоритму. постарайтесь сконцентрироваться и не отвлекаться, делайте заметки на листочке, пишите черновик. только после полного анализа предложения, когда вы проверите, правильно ли составлена ваша схема, можно перенести её на чистовик.внимательно прочтите предложение 2-3 раза. вдумайтесь в смысл каждого слова – это не путать в дальнейшем роль слов в предложении.сначала определите грамматические основы. выделите подлежащее и сказуемое. сказуемое подчёркивается двумя чертами, а подлежащее – одной.подумайте, какое предложение перед вами: простое или сложное. иногда подлежащее только одно, сказуемых два, а предложение является сложным. не забывайте о том, что существуют односоставные и неполные предложения.обозначьте границы предложений вертикальными чёрточками.определите все второстепенные члены предложения, подчеркните их, соблюдая общие условные обозначения: определение – волнистая линия; дополнение – пунктир; обстоятельство – точка, тире, точка, тире; деепричастный оборот – точка, тире, точка, тире, выделяется с двух сторон вертикальными чёрточками; причастный оборот – волнистая линия, выделяется с двух сторон вертикальными чертами.выделите в сложном предложении предикативные части. для этого вам понадобится определить тип связи в предложения, от него будет зависеть обозначение: равноправные части сложносочинённого предложения заключаются в квадратные скобки; в сложноподчинённом предложении главная часть обозначается квадратными скобками, а придаточная – круглыми.обратите внимание на союзы: в сложносочинённом предложении союз нужно оставить за границами, отделяющими простые предложения друг от друга. в сложноподчинённо предложении союз входит в придаточную часть. иногда союзы бывают двойными, одна их часть остаётся в главном предложении.найдите в главном предложении слово, от которого можно задать вопрос к придаточному. иногда вопрос задаётся от всего предложения в целом. таким образом, различается присловная связь и предложенческая. если связь присловная, поставьте крупную точку над главным предложением, проведите от неё стрелку к придаточному. над стрелкой запишите вопрос, на который отвечает придаточное предложение. когда связь предложенческая, стрелка проводится без точки.теперь вы можете приступать к перенесению схемы. в неё не нужно переписывать само предложение. в классической схеме указывают только грамматические основы, границы предложений, осложняющие элементы, связь предложений, обозначают стрелку с вопросом, на который отвечает придаточное предложение, вписывают союзы и союзные слова. однако не забывайте о конкретных требованиях преподавателя. иногда для практических занятий нужно обозначить в схеме все члены предложения.если перед вами предложение усложненной структуры, ваша схема будет выстроена не в одну линию, а объёмно. определите тип подчинения, в зависимости от него стройте схему.последовательное подчинение: сначала обозначьте главное предложение, от него проведите стрелку вниз, а на следующей строке графически обозначьте придаточное предложение, нарисовав круглые скобки. от придаточного предложения проведите вниз стрелку к следующему придаточному, далее соблюдайте последовательность.однородное подчинение – придаточные предложения зависят от главного и отвечают на один вопрос. обозначьте главное предложение, от него проведите стрелки вниз. на второй строке разместите обозначения всех придаточных предложений. напишите один общий вопрос.параллельное подчинение – придаточные предложения отвечают на разные вопросы, зависят от главного. обозначьте квадратными скобками главное предложение, проведите от него стрелки к придаточным вниз, около каждой стрелки напишите вопрос, на который отвечает придаточное предложение.при комбинированном подчинении сочетаются разные типы связи. схема также будет комбинированной: последовательно подчиняющиеся предложения размещайте друг над другом, а параллельно или однородно связанные – на одной строке.отмечайте цифрами уровни членения. например, когда подчинение последовательное, первое придаточное предложение находится на первом уровне, а второе – на втором. один уровень – одна строка, но главное предложение при числовом обозначении не учитывается: это именно уровни членения, а не количество предложений.нарисовав схему предложения, обязательно перечитайте текст ещё раз. особое внимание уделите границам предложений, осложняющим элементам и типам связи. после полной проверки приступайте к оформлению схемы предложения в чистовике. воспользовавшись алгоритмом и вдумавшись в смысл предложения, значение всех его членов, можно без ошибок составить его схему.