Робота над контрольною роботою.
Початковий рівень. 1. Під читанкою в Юлька Ващука лежали книги (Н. Бічуя «Шпага
Славка Беркути»): а) Шевченка і Л. Українки; б) Шекспіра і Діккенса; в) М.Твена і
Дж. Лондона; г) І. Франка та О. Пушкіна.
2. Якою наукою зацікавився Юлько (Н. Бічуя «Шпага Славка Беркути»)? а) психологією;
б) нумізматією; в) філологією; г) спелеологією.
3. За повістю В. Дрозда «Білий кінь Шептало» виберіть правильну відповідь: а) образи
твору мають алегоричну основу; б) кінь Шептало не повернувся на конюшню; в) Шептало
був гнідим; г) конюх Степан не любив коней, тому часто їх бив.
4. Предки Шептала (В. Дрозд «Білий кінь Шептало»): а) були спортивними конями;
б) виступали в цирку; в) возили коней; г) брали участь у спортивних подіях.
5. Визначте жанр твору Ю. Винничука «Місце для дракона»: а) оповідання; б) казка;
в) повість-казка; г) легенда.
6. Чого навчив Пустельник дракона? а) співати; б) танцювати; в) писати; г) читати.
7. Як звали дракона (Ю. Винничук «Місце для дракона»)? а) Василько; б) Грицько;
в) Петрик; г) Дмитрик.
8. Хто з героїв твору Н. Бічуя «Шпага Славка Беркути» любив говорити «більше не буду»?
а) Славко; б) Юлько; в) Стефко; г) Лілі.
9. Андрій Степанович подарував Славкові на 14-річчя (Н. Бічуя «Шпага Славка Беркути»):
а) м'яч; б) ракетки; в) шпагу; г) кросівки.
10. Центральною проблемою твору «Шпага Славка Беркути» є: а) становлення
особистості в сучасному світі; б) вибір майбутньої професії; в) патріотизм та героїзм;
г) воля людини та можливість здобуття її.
11. Укажіть як ставилися до Шептала бригадні коні (В. Дрозд «Білий кінь Шептало»)?
а) співчували; б) глузували; в) обходили стороною; г) недолюблювали.
12. Про які «драконячі закони» йдеться у творі Ю.Винничука?
Середній рівень. 13. Стисло опишіть, через що кінь Шептало втік від Степана (В. Дрозд
«Білий кінь Шептало»)?
14. Визначте добро і зло в творі Юрія Винничука «Місце для дракона».
Достатній рівень. 15. Встановіть відповідність подій повісті Н. Бічуї «Шпага Славка
Беркути»: а) історія з пляшкою; б) сорока з перебитим крилом; в) поранення Юлька
Ващука; г) суд над Славком; д) каяття Юлька.
16. Порівняйте образи Славка та Юлька з повісті Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути».
17. Прочитайте уривок і виконайте завдання до нього.
«Але розбудили не державу, а лихі інстинкти, – сказав пустельник. – Це ще добре, як
народ на цьому й заспокоїться. А як ні?.. Що буде, як відчує, що йому замало смерті змія, бо зло
ним не вичерпалося? Що буде, коли він кинеться шукати й інші джерела зла? Чи всі вони будуть
справжні?.. Одного … на всю державу замало. Де взяти ще стільки …, аби кожен із нас мав кого
розіп’яти?»
а) Автор і назва твору, з якого взято уривок; б) замість пропусків на місці крапок мають
бути слова ...; в) літературний рід, до якого належить твір; його жанр; г) твір складається з
...; д) тема твору …; е) основна думка твору … .

184

228

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

alicianovikova

Українська література

4,6(26 оценок)

ответ:"Місце для дракона" Ю. Винничука:

Дракон Грицько - щирий та розумний дракон. Здавалось би, що перед нами хиже створіння, проте з доброю душею. Дракон харчується травичкою, не посягає не на чиє життя, є хорошим товаришем та доброю особистістю. Він не може нікому заважати. До того ж, цей персонаж постійно розвивається, прагне отримати знання, вивчає грамоту та пише вірші. Цей персонаж є виключно позитивним.

Князь - підступний, хитрий. Князь починає мріяти про знищення дракона. І образ князя у результаті є по-справжньому хижацьким. Так, він людина, проте з хижацькою натурою. Це антипод Грицька. Князь злий, нерозсудливий, грубий.

Пустельник - мудрий, щирий, відданий та добрий. Саме він стає наставником та вчителем дракона, попри власні страхи. Він намагається врятувати друга, проте, на превеликий жаль, йому це не вдається.