Роздивіться ілюстрації.Розкажіть, яка музика на них може звучати.Назвіть зображення інструменти.доберіть музичні ілюстрації із творів,що ви слухали протягом року

новаторство и традиция в музыкальном искусстве  

разделы: музыка

еще аристотель утверждал, что с музыки можно определенным образом влиять на формирование человека и что музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души. великий врачеватель древности авиценна называл мелодию "нелекарственным" способом лечения наряду с диетой, запахами и смехом.  

в iii веке до нашей эры в парфянском царстве был выстроен специальный музыкально-медицинский центр. здесь музыкой лечили от тоски и душевных переживаний.

у египтнбыла священная музыка, и военная. для концертов священной музыки употреблялись лира, арфа и флейта, для празднеств - гитара, свирели, кастаньеты; войска в течение службы пользовались трубами, тамбуринами, барабанами.  

пифагор учился музыке в египте и сделал музыку предметом науки в италии. получив сокровенные знания о божественной теории музыки, пифагор основал науку о гармонии сфер, утвердив музыку как точную науку. известно, что пифагорейцы пользовались специальными мелодиями против ярости и гнева. они проводили занятия под музыку, потому что заметили, что она благотворно влияет на интеллект

среди проблем сегодняшнего дня, связанных с музыкальным воспитанием юношества и молодежи, педагогов волнует проблема легкой, развлекательной музыки и того места, которое эта музыка занимает в жизни юных поколений. в чем же заключается эта проблема, каковы возможные пути ее решения?

интерес подростков и молодежи к легкой, развлекательной, особенно танцевальной музыке - явление само по себе столь естественное, что делать из него проблему равносильно тому, чтобы превращать в проблему саму молодость. трудно представить себе девушку или юношу, не способных веселиться, не любящих потанцевать, не понимающих ни прелести озорной шутки, ни очарования лирической грусти! .

под звуки современной "попсы" коровы ложатся и отказываются есть, растения быстрее вянут, а человек загромождает свое жизненное пространство хаотическими вибрациями. западные медики ввели в свой лексикон новый диагноз - "музыкальный наркоман". швейцарские ученые доказали, что после рок-концерта побывавшие на нем слушатели реагируют на природные раздражители в 3-5 раз хуже, чем обычно. профессор б. раух утверждает, что прослушивание рок-музыки вызывает выделение так называемых стресс-гормонов, которые стирают значительную часть хранившейся информации в мозгу. американские врачи во главе с ученым р. ларсеном , что повторяющийся ритм и низкочастотные колебания бас-гитары сильно влияют на состояние спинно-мозговой жидкости, и как следствие, на функционирование желез, регулирующих секреты гормонов; существенно изменяется уровень инсулина в крови.

современная ситуация в жизни нашего общества существенно отличается от той, которая была характерна для второй половины хх века. пошатнулись устои культуры. произошла определенная переоценка ценностей в сознании людей, особенно у молодежи, которая не имея стабильного идеологического «сопровождения» по мере своего взросления, теряет духовные ориентиры.

важнейшее направление школьной музыкальной работы - подготовка учащихся-подростков к самостоятельному знакомству с высокой музыкой, к музыкальному самообразованию. ученику изменять обстоятельства, при которых происходит его приобщение к музыке, делать эти обстоятельства более «человечными», гуманизированными, без чего музыкальное воспитание просто не состоится, учитель-музыкант, руководитель внеклассного музыкального коллектива способствуют и становлению благотворных внутренних изменений духовной культуры подростков, приобретающих в условиях приобщения к музыке опыт действенного, «практического» гуманизма.

новаторство заключено в трактовке жанра оперы - рок-опера, которая соединяет в себе черты классической оперы, мюзикла и рок-музыки.

1. обращение к первоисточникам (а.вознесенский), спасающее сюжет от банальности.  

2. переплетение "вечных тем" со злободневными проблемами.  

3. переплетение романтического (любовь графа резанова и кончитты) и трагического (рок, судьба).

4. соединение современной и классической музыки ( духовная музыка).  

5. музыка - активное действующее лицо.  

6. музыкальных жанров до песни, (" о белом шиповнике").  

7. хор - как характеристика окружающей среды, как действующее лицо - "танцующий хор" - вследствие чего хоровая партия значительно облегчена.  

8. манера пения, близкая к бытовому исполнению, как бы "между прочим" (ритмическая неточность, мелодическая неточность - "невыпевание мелодии", хрип, крик).  

9. зрелищность, картинность, эффектность постановки..

все мои мысли и усилия направлены на то, чтобы вырастить творчески мыслящих любителей музыки, чтобы именно музыка стала важнейшей духовной потребностью, чтобы современный молодой человек стал творцом, мыслителем, активным созидателем новой жизни