Напишите небольшое рассуждение: "Какой жизненный урок извлек главный герой?" в рассказе Ю.Яковлева "Цветок хлеба" (10 предложений)

177

449

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

alinka660066

Литература

4,8(99 оценок)

Знакомство детей с родной страной, родным краем: с -культурными, национальными, , природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые им стать патриотом и гражданином своей родины. ведь, яркие впечатления о родной природе, об родной страны, родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. любовь к близким людям, к детскому саду, к родному селу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. воспитания чувства патриотизма, любви к родине традиционно решается в доу. но результаты исследования показывают, что у некоторых детей отмечается низкий уровень знаний села, края, страны; отсутствует познавательный интерес; родители тоже затрудняются в знании родного края и не имеют возможности посещать культурные мероприятия, проходящие в селе из-за высокой занятости. поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями родного края. решением данной проблемы является реализация проекта: «россия - моя родина». объект: процесс воспитания гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста. предмет: система организационных условий позволяющих воспитать гражданственность и патриотизм у детей дошкольного возраста. цель: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан россии, патриотов своего отечества.создание условий для решения нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. : формировать чувства привязанности к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям; формировать представления о россии как о родной стране, о москве как о столице россии; воспитать патриотизм, уважение к культурному прошлому россии средствами эстетического воспитания: музыка, изодеятельность, художественное слово, ритмопластика; воспитать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики россии; разработать содержание, методы, приемы, формы организации познавательной деятельности, способствующей нравственно - патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста; создать предметно-развивающую среды; формировать нравственно-патриотические качества - воспитание храбрости, мужества, стремления защищать свою родину. направления проектной деятельности: информационный блок: переработка теоретических материалов; технологический блок: разработка конспектов занятий с использованием развивающего обучения; организационный блок: создание предметно – развивающей среды. вид проекта: познавательный, , групповой. участники: дети старших групп, родители воспитанников, педагоги группы, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, педагог изо. сроки реализации: два года. этапы проведения и реализации проекта: i. информационно-накопительный: изучение интереса детей для определения целей проекта; сбор и анализ для взрослых и детей; обращение к специалистам. ii. организационно-практическийпроведение цикла познавательных занятий; оформление альбомов, дидактических игр; художественные выставки; экскурсии по селу; фотовыставки; праздники, развлечения; физкультурные досуги; оформление стендов; оформление уголка патриотического воспитания; консультации для родителей; разучивание стихов, песен и танцев о природе родного края, о россии, российской армии; создание развивающего центра «моя родина». iii. презентационно - завершающийитоговый праздник для детей и родителей «ты, моя россия! »; выставка продуктов детской деятельности; оценка этапов реализации проекта детьми.