Из к..ридора по деревя(н,нн)..й лес..ниц.. дети подн..лись на ч..рдак.
(4)
(З/С)десь было сыро и пр..хладно. Дождь (не)истово б..рабан..л по жестя(н,нн)ой
крыш.. . Дожд..вые капли прон..кая чере(з/с) дыроч..ки ра(з/с)брызг..вались вокру(г/к).
Половиц.. были засыпа(н,нн)ы мя..кой з..млёй. Две к..рпич..ные трубы, дли(н,нн)ые, как шеи
ж..рафов, разр..зали ч..рдак (на)двое. Они подн..мались (в)верх что(бы) задышать г..ряч..м
дымом когда хозяева затоп..т печ..ку. А каких только д..кови(н,нн)ых пр..дметов
отслуживш..х(3) или (не)отслуживш..х своё, тут (не)было!
(С)прав..(2) в..днелась стари(н,нн)ая ступа с пест..ком в которой когда(то) толкли
з..рнистую соль. (С)лев.. пр(и/е)стро..лся пот..мневший от врем..ни медный та(з/с). Тут
можно было от..скать и множество других в..щей п..крытых пуш..стой пыл..ю. Серёжа
посм..трел (на)верх, где в своём гнёздышк.. прятались ласточ..ки, и улыбнулся.

192

494

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

gladchenko77

Русский язык

4,5(31 оценок)

Перова называли поэтом скорби. он выступал гневным обличителем чиновничьего разбоя царской россии. прежде всего художник направлял свой талант на защиту бедных и беззащитных. их часто можно увидеть на картинах художника. с особенной болью он рассказал о детях. остановимся на картине «тройка». эта картина волнует и сейчас. безысходное, щемящее чувство охватывает при виде этой картины. трое измученных, обессиленных детей тянут сани с огромной обледенелой бочкой. дорога идет мимо каменной монастырской стены. долог еще путь. веревки врезаются в от мороза руки и плечи. пронизывающий встречный ветер рвет одежду, треплет волосы, отгибает рогожу на бочке. с большим мастерством передает художник страдания детей, которых заставляют выполнять непосильную работу. выбивается из сил девочка в изношенном пальтишке. из под полы, отброшенной ветром, виднеется ситцевое платье. на голове – старый ветхий платок. волосы растрепаны и откинуты порывом ветра. мучительно подняты брови, глаза опущены вниз. лицо бледное, измученное. сильно нагнувшись вперед, еле передвигает ноги мальчик со страдальческим, изможденным лицом. он мал и слаб. у него мучительно вытянута шея, он задыхается. одежонка не греет худенькое тельце. средний мальчик постарше. на нем рваный зипун и старенький картуз. он немного сильнее остальных, но и на его лице – усталость и страдание. бегущая впереди собачка – единственное существо, которое сочувствует и поддерживает их. картина написана в мрачных, серых тонах. небо покрыто мглой. монастырская стена угрюма и неприступна. обледеневшая бочка и бледные лица детей выделяются белыми пятнами на общем фоне картины. безрадостна зимняя дорога в камнях и ухабах. монастырская стена, уходящая вглубь, подчеркивает бесконечность дороги. тяжела работа детей. картина «тройка» вызывает сочувствие, сострадание к детям, обреченным на непосильный труд и полуголодное существование, и гнев к хозяевам, губящим детей в погоне за прибылью.