Ответы на вопрос:
Рассмотрена сущность научного общения, его роль в научном прогрессе; подчеркнуто значение личностных, эмоциональных компонентов в научной коммуникации; даны фактические примеры различных форм научного общения и научных достижений, к которым данное общение привело; обоснована необходимость обучения студентов неязыкового вуза научному общению на английском языке; дана характеристика научного стиля речи, перечислены его подстили и жанры; выделены общие внеязыковые свойства научного стиля речи; выявлены особенности учебно-научной устной речи и представлены методические аспекты обучения учебно-научной монологической и диалогической речи, этапы обучения и виды заданий.
1). заяц продолжал сидеть и ждать , а ворона уже свила гнездо . 2). на деревьях уже совсем не осталось листьев , но птицы ещё не улетели в тёплые края .
Популярно: Русский язык
-
lubov917.05.2022 20:09
-
veronika5645425.03.2021 07:47
-
tivaschhenko03.01.2021 00:59
-
oleegglazunov26.02.2021 05:06
-
margaritakulak15.08.2022 04:41
-
nanakoguttuktnet03.02.2021 03:52
-
Дидог10.02.2020 20:16
-
фелекс5431.12.2020 20:44
-
Xieb07.06.2022 17:35
-
pudgebude02.03.2020 13:24