1. Литературный диктант.

Дж. Олдридж « Последний дюйм»

А) С какой целью Бен отправился на берег Красного моря?

Б) Почему Бен жалеет, что взял с собой Дэви?

В) Что случилось с Беном, когда они приземлились?

Г) Какой « последний дюйм» надо преодолеть Бену и Дэви?

А. Грин « Алые паруса»

А) За что жители Каперны невзлюбили Лонгрена?

Б) Кто предсказал Ассоль её будущее?

В) Что однажды увидел Грэй в библиотеке?

Г) Где и от кого Грэй узнал об Ассоль?

2. Что объединяет Грэя и Ассоль? ответ аргументируйте.

3. Как жители Коперны отреагировали на появление корабля с алыми парусами и почему именно такой была их реакция?

4.Когда происходят события, описанные в рассказе А. Азимова

« Профессия»? Какие факты подтверждают эту догадку?

5. Установить правильную последовательность событий в жизни Джоржа:

-День образования

- Разговор с новианином

- День чтения

-Встреча с Индженеску

- Олимпиада

6. Каковы, на ваш взгляд, преимущества и недостатки системы образования будущего, описанного в рассказе А. Азимова

« Профессия»?

164

382

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

kpopersha13

Литература

4,5(89 оценок)

Уа. с. пушкина есть удивительное стихотворение — «цветок» . оно небольшое — состоит из нескольких строф. сюжет стихотворения прост: лирический герой нашел в старой книге засушенный и забытый кем-то цветок. и эти потерявшие краски лепестки подняли в душе героя целую бурю мыслей и чувств. он задумывается о жизни человека, о его мечтах, стремлениях, желаниях; о его прошлом, настоящем и будущем. случайное впечатление рождает в душе поэта размышления о целой жизни — от нежного свидания или роковой разлуки до смерти, подобной увяданию цветка. лирический герой начал размышлять, где мог расцвести этот цветок, когда, какой весной — в прошлом году или, может быть, в прошлом столетии? он вглядывался в бледные краски цветка и думал: сколько времени цвел этот цветок — одно мгновенье, один час или целый день? и кто сорвал это красивое и нежное творение природы — черствый и равнодушный человек или человек с любящим сердцем? где цвел? когда? какой весною? и долго ль цвел? и сорван кем, чужой, знакомой ли рукою? и положен сюда зачем? почему этот цветок был сорван и засушен? в память о нежном свидании или о неминуемой разлуке? может быть, юноша или, скорее всего, девушка засушила цветок, подаренный любимым во время желанной встречи? быть может, это цветок, подаренный во время признания в любви? или это была встреча перед долгой разлукой, и цветок напоминает о том, что где-то далеко любящее сердце всегда помнит о тебе. а может быть, это одинокий поэт гулял «в тиши полей, в тени лесной» и размышлял о жизни и своем в ней предназначении. герою интересно, живы ли люди, положившие в книгу этот цветок — память о своей любви. и где они сейчас живут — в этом городе или уехали далеко-далеко? прикоснувшись к увядшему цветку, лирический герой словно прикоснулся к жизни и судьбе сорвавшего его человека. случайный прохожий или влюбленная пара — они уже не чужие для героя, он уже тесно связан с ними. что за жизнь ждет их впереди? быть может, это кто-то знакомый, близкий ему, тот, кто находится где-то рядом. а может, тех, кто оставил этот цветок в книге, давно уж нет: и жив ли тот, и та жива ли? и нынче где их уголок? или уже они увяли, как сей неведомый цветок? вот какое волнение испытывает герой, стараясь угадать судьбу людей, о существовании которых еще мгновение тому назад ничего не знал. один маленький неприметный цветок натолкнул героя на такие глубокие размышления о человеческой жизни, на философские мысли. философская лирика пушкина заставляет думать, рассуждать, обращать внимание на незначительные на первый взгляд детали и эпизоды жизни. поэт своим стихотворением говорит, что каждое мгновение жизни значительно и неповторимо.