1.Укажите правильный вариант словосочетания.
1. а) гуманное решение б) гуманитарное решение
2. а) жёсткий поступок б) жестокий поступок
3. а) успевающий человек б) преуспевающий человек.
4. решающий человек б) решительный человек
5. а) выглядеть комично б) выглядеть комически.
6. а) слова осуждения б) слова обсуждения
7. а) абонент не отвечает б) абонемент не отвечает
8. а) освободительное движение б) освобождённое движение
9. а) человеческий род б) человечный род.
10. а) обратный билет б) обратимый билет.
2.Укажите, какое из слов является синонимом данному.
Благоразумный а) добродетельный б) высоконравственный в) благородный г) здравомыслящий
Гуманный а) светлый б) человечный в) необыкновенный г) замечательный
3.Укажите лишнее слово в ряду синонимов.
а) обещание, обязательство, решение, слово
б) оберегать, охранять, ограничивать, ограждать
в) жаловаться, жалеть, сетовать, роптать
г) покладистый, уступчивый, сговорчивый, сердобольный
4.Укажите предложения с фразеологизмами.
а) Ты видел, какие огромные рога у этого быка?
б) И тут моя бабушка подходит к быку, берёт его за рога и ведёт в хлев.
в) По-моему, пора взять быка за рога и начать действовать.
г) В «Литературной газете» есть рубрика «Рога и копыта»
д) Очень тяжело тащить санки в гору
е) Каждое утро я от папиного крика: «Подъём!»
ж) Мой друг очень тяжёл на подъём
з) Подъём по утрам тяжёл не только для меня, но и для всех ребят в нашем лагере
5. В каких вариантах все прилагательные употреблены в прямом значении?
А) золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора;
Б) глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек;
В) глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой во Г) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия;
Д) каменный дом, медвежья услуга, серебряные брызги, стеклянная ваза.
6. Укажите слова, не являющиеся паронимами:
А) эффектный, эффективный; Б) представить, предоставить; В) фарш, фарс;
Г) командировочные, командированные; Д) подпись, роспись.
7. Определите, в каком варианте значение фразеологизма указано неверно.
а) считать ворон — бездельничать б) в час по чайной ложке — медленно
в) тертый калач — опытный (о человеке) г) седьмая вода на киселе — близкие родственники

8. Какой фразеологизм не соответствует значению «много»?
а) куры не клюют б) семь пятниц на неделе в) тьма тьмущая г) хоть пруд пруди
9. В каком ряду слова не являются антонимами?
1. Громкий - тихий
2. Лидер – аутсайдер
3. Дерзкий – безрассудный
4. Активный – пассивный
10. Укажите, чем являются слова горевать – печалиться?
1. Синонимами
2. Антонимами
3. Паронимами
4. Омонимами

109

283

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

anyta03

Русский язык

4,4(53 оценок)

Суффиксы – значимая часть слова, с которой могут образовываться новые слова. для каждой части речи характерны свои суффиксы, которые выражают определённое значение. например, некоторые суффиксы имён существительных могут обозначать и деятеля, и орудие действия, и лицо, и вещь. они могут образовать в одном случае отвлечённое существительное, в другом – собирательное. в художественных произведениях для выражения авторского отношения к героям используются существительные с уменьшительно-ласкательными, увеличительными, а также оценочными суффиксами. с таких слов говорящий или пишущий выражает различные оттенки чувств, а также оценивает величину существа или предмета. оценки чувства могут быть самые разнообразные: ласка, пренебрежение, покровительственное отношение и многое другое. так, например, в предложении (указать номер) слово «…» содержит суффикс (указать суффикс и значение) , который выражает отношение (указать лицо) к (указать лицо или предмет) . а можно и более развёрнуто: в языке исключительным богатством экспрессивных оттенков отличаются существительные с суффиксами, обозначающие лицо: девочка - девчурка - девчушка – девчонка и др. можно нанизывать суффиксы субъективной оценки, так что происходит их удвоение, утроение: дочурочка, бабуленция, крохотулечка, духотища. суффиксы богатейшие возможности для варьирования при употреблении не только существительных и прилагательных, но и других частей речи. в художественной множество интересных примеров искусного применения словообразования для выражения разнообразных оттенков значений и эмоциональной окраски слов. например, у грибоедова фамусов использует их, чтобы выразить расположение к собеседнику (скалозубу) : «прозябли вы, согреем вас; отдушничек отвернем поскорее» . в иных репликах эти же суффиксы речи ироническую окраску: «будь плохонький, да если наберется душ тысячки две родовых, - тот и жених» ; фамильярно-непринужденный тон его монологов: «как станешь представлять к крестишку ли, к местечку, ну как не порадеть родному человечку! » а пристрастие молчалина к уменьшительно-ласкательным словам придает его речи заискивающий оттенок, подчеркивая его зависимое положение: «ваш шпиц - прелестный шпиц, не более наперстка, я гладил все его; как шелковая шерстка» . в монологах чацкого слова с оценочными суффиксами звучат сатирически: «французик из бордо» . гоголь с иронией описал увлечение уменьшительно-ласкательными словами города n, пересыпавших свою пустую речь сентиментальными восклицаниями: «фестончики, все фестончики: пелеринка из фестончиков, на рукавах фестончики, эполетцы из фестончиков, внизу фестончики, везде фестончики» . использование выразительных возможностей словообразования в творчестве наших лучших писателей было обусловлено и особенностями их стиля, и конкретными художественными . однако, как это ни странно, нашу речь портит немотивированное использование «ласковых» словечек. представьте себе юношу атлетического сложения, который жалуется: «головка болит, ножку подвернул, гоняя мячик на футбольном поле; немножечко хромаю» . не покажется ли он при этом смешным? у некоторых людей есть дурная привычка - делать свою речь «слишком вежливой» : «два билетика, прошу вас! » , «мне справочку заверьте, ! » в повседневной речи, а тем более в публичных выступлениях, не следует злоупотреблять уменьшительно-ласкательными словами: они лишь продемонстрируют ваше незнание законов красноречия.