ОЧЕНЬ НАДО!!!
Комплексный анализ текста № 11
1.Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:
(1)Стало тихо и темно во всей деревн (е/и). (2)Через окно были в.. дны две зв.. зды, еле св.. тившие от своей слабости, и по временам они прип.. тухали вовсе, а потом опять св.. тились, неясно, как во сне. (3)В дальн (е/и) х полях изредк (о/а) покрик.. вали поздние перепела – один голос спраш.. вал, а другой отв.. чал. (4)И опять было м.. лчание, и через пр.. открытую дверь в сени прохладно пахло со двора свеж (е/и) й травой, напитавш (е/и) йся росой. (А. Платонов)
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Укажите номер односоставного предложения. Подчеркните в нём грамматическую основу.
7. Укажите номер сложного предложения, в состав которого входит односоставное предложение.
8. Укажите вид односоставных предложений этого текста.
9. Укажите номера предложений с обособленным определением. Выделите обособленные определения в тексте.
10.Укажите номер предложения, в состав которого входят ТРИ Составьте его схему.
11. Выполните синтаксический разбор предложения №1.
12. Выпишите из текста два слова состояния.
13. Выпишите из текста шесть наречий. Укажите их разряд по значению.
14. Выпишите из текста два числительных. Укажите их разряд по значению.
15. Укажите вид сказуемых из предложения № 1.
16. Выпишите из текста по одному примеру подчинительных словосочетаний каждого вида.

130

393

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

HollywooD2016

Русский язык

4,5(3 оценок)

(4)И опять было м.. лчание, и через пр.. открытую дверь в сени прохладно пахло со двора свеж (е/и) й травой, напитавш (е/и) йся росой. (А. Платонов)

2. Определите тему текста.

3. Определите идею текста.

4. Определите тип речи.

5. Определите стиль речи.

6. Укажите номер односоставного предложения. Подчеркните в нём грамматическую основу.

7. Укажите номер сложного предложения, в состав которого входит односоставное(4)И опять было м.. лчание, и через пр.. открытую дверь в сени прохладно пахло со двора свеж (е/и) й травой, напитавш (е/и) йся росой. (А. Платонов)

2. Определите тему текста.

3. Определите идею текста.

4. Определите тип речи.

5. Определите стиль речи.

6. Укажите номер односоставного предложения. Подчеркните в нём грамматическую основу.

7. Укажите номер сложного предложения, в состав которого входит односоставное

kravcovleonid5

Русский язык

4,8(18 оценок)

Яучусь школы конечно в нашей школе много учителей, о которых мне предстоит ещё узнать. но я хочу рассказать о моей первой учительнице , переживает и любит каждого в нашем непростом классе. она учит нас не только грамоте, письму, но и уважительному отношению друг к другу, трудолюбию, дружбе. она интересно преподает уроки и мне нравится учиться именно у неё. я стараюсь хорошо учиться, чтобы не огорчать моего любимого учителя, потому что мне хочется ее, за нелегкий труд. нас много и у каждого свой характер, а она одна, и ей надо найти подход к каждому из нас. быть учителем - ответственная . ведь именно от него мы получаем знания, которыми пользуемся всю жизнь. и эти знания должны быть верными, глубокими и полезными. мне кажется, что каждый учитель хочет, чтобы его ученик добился успехов в учебе и даже превзошел своего учителя. это будет лучшим подарком и будет означать то, что педагог сумел научить всему, что умеет сам. я люблю свою учительницу и стараюсь всегда брать с нее пример. хочу пожелать ей крепкого здоровья, успехов в нелегком труде и побольше хороших учеников!