Скажите надо...
1. Запишите названия материков, на которых обитают указанные животные
панда
рис
кенгуру
Жираф
секвойя
Носорог
скунс
Пиранья
коала
нанду
ленивец
брон
бамбук
бегемот
эвкалипт
271
407
Ответы на вопрос:
Тема: эукариотическая клетка. мембранный принцип организации. цитоплазма. : 1.систематизация и углубление знаний о строении эукариотической клетки. 2.изучить строение и функции главных частей клетки. 3.объяснить особенности строения мембранных и немембранных компонентов клетки. тип урока: комбинированный. приемы технологии, используемые на уроке: инсерт. оборудование: микроскопы, предметные и покровные стекла, раствор поваренной соли, фильтровальная бумага, табл. « схема строения клетки».ход урока: i.проверка знаний, полученных на прошлом уроке. какие утверждения верны.бактерии – самые древние обитатели нашей планеты.все бактериальные клетки имеют ядро.бациллы – это округлые по форме бактерии.все бактерии – гетеротрофы.бактерии-аэробы обитают только в кислородной среде.бактерии относятся к надцарству прокариот.все бактерии размножаются половым путем.среди бактерий встречаются паразиты.в клетках бактерий плохо развиты мембранные структуры.все бактерии вредны.верные утверждения: 1,5,6,8,9.ii. мотивация (вызов). один ученый-биолог сказал, что после того как появились мембраны…из супа, варившегося в морях, могли сформироваться первые живые организмы. раскройте сущность этого утверждения.каковы современные представления о структуре биологической мембраны? iii. изучение нового материала и его закрепление (осмысление).прочитайте текст в учебнике на стр.145. на полях аккуратно карандашом сделайте пометки: «v» - знал, «+» - новая информация, «-» - думал иначе, «? » - непонятно. обсудите результаты работы и занесите их в таблицу. «v» «+» «-» «? »озвучьте каждую графу таблицы. в графе «v» выясните источники знакомой информации; отметьте, какие темы(вопросы) остались непонятными. в течении урока ученики ищут ответы на данные вопросы.лабораторная работа «наблюдение плазмолиза и деплазмолиза».приготовьте препарат кожицы лука и рассмотрите клетки под микроскопом, обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки.приложите к краю покровного стекла лист фильтровальной бумаги и удалите с микропрепарата воду, затем нанесите на предметное стекло каплю раствора поваренной соли и наблюдайте за изменением положения цитоплазмы на границе с оболочкой.с фильтровальной бумаги удалите с предметного стекла раствор поваренной соли, нанесите на него 2-3 капли воды, удалите фильтровальной бумагой избыток воды и наблюдайте за состоянием цитоплазмы в клетке.сделайте вывод о происходящих в клетках процессах. формулирование вывода: плазматическая мембрана , чему она отграничивает внутреннюю среду клетки от внешней, регулирует поступление веществ в клетку.особенности строения и функции цитоплазмы.прочитайте текст учебника на стр.143. по итогам работы составьте схему: цитоплазма гиалоплазма органоиды включения жидкие твердые kапли гранулыiv. итог урока.(рефлексия)наружная плазматическая мембрана.а) состав: двойной слой липидов; белки; углеводы. б) функции: ограничение внутренней среды клетки; сохранение формы клетки; защита; регуляция поступления ионов в клеткевыведение из клетки конечных продуктов обмена веществобъединение отдельных клеток в тканиобеспечение фаго- и пиноцитоза.цитоплазма: обеспечивает взаимосвязь ее органоидов. вернуться к таблице « инсерт» и проработать столбец «? ». выяснить какие вопросы остались невыясненными и с класса найти на них ответы. : прочитать стр.142-147 учебника, вспомнить органоиды клетки.
Популярно: Биология
-
МарияИзЛицея06.01.2023 07:45
-
YankaManky14.08.2021 07:15
-
irinavlasova28.08.2020 07:58
-
vikysyakurinna28.10.2020 12:48
-
elizavety06.08.2020 03:20
-
MrRazor102.03.2022 06:16
-
deloranka26.07.2020 06:26
-
karolsevilla38420.09.2022 13:30
-
NONONONONO22827.01.2023 19:45
-
enc0r318.07.2020 17:03