1 Укажите жанр произведения, из которого взят отрывок
А) сказка
Б) быль
В) повесть
Г) рассказ
2 Укажите место, которое занимает фрагмент в произведении
А) вставной эпизод
Б) завершает повествование
В) является кульминацией сюжета
Г) является экспозицией
3 Главной темой данного фрагмента является:
А) тема убийства
Б) тема борьбы двух сильных свободолюбивых людей
В) тема борьбы добра и зла
Г) тема судьбы
4 Что любила Рада больше Лойко Зобара?
А) широко раскинувшуюся степь
Б) своего отца
В) цыганские песни
Г) волю
5 С какой целью автор выделяет Лойко Зобара среди остальных
цыган?
А) он был намного красивее остальных
Б) он замечательно пел и играл на скрипке

В) он искусно воровал коней
Г) он был гордым непокорным и сильным духом
6.Укажите термин, которым в литературоведении называют средство
художественной выразительности, основанное на сопоставлении
явлений с целью описать их («Точно сталь зазвенела, -- засмеялся»)
7. Назовите тип речи, использованный автором в отрывке: «Махнул он
рукой, да и отошел в сторону. А Данило поднял нож, брошенный в сторону
Раддой, и долго смотрел на него, шевеля седыми усами, на том ноже еще не
застыла кровь Радды, и был он такой кривой и острый. А потом подошел
Данило к Зобару и сунул ему нож в спину как раз против сердца.»
8. Выпишите определение, которым называет Лойко сердце Рады.
9. Из текста выпишите метафору, характеризующую смерть Лойко.

134

147

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

данна16

Литература

4,4(20 оценок)

Перебрав множество произведений а.с. пушкина, я случайно наткнулась на стихотворение «не дай мне бог сойти с ума…», и меня сразу привлекло яркое и эмоциональное начало, обращающее на себя внимание читателя. в этом стихотворении, кажущемся простым и понятным и понятным, как и многие другие творения великого классика, легко можно увидеть переживания творца, истинного, свободного разумом поэта – переживания и мечты о свободе. а во времена написания этого стихотворения свобода мысли и слова строжайше наказывалась обществом и властью. известны и случаи из , когда свободомыслящий человек объявлялся сумасшедшим, как, например, п.я. чаадаев, с которым а.с. пушкин был лично знаком; чаадаев был первым, кого в россии объявили сумасшедшим по политическим причинам. возможно, именно этот случай вдохновил пушкина к созданию этого стихотворения. также в год, когда это стихотворение было написано, автор находился в петербурге, под жестким контролем властей, и можно предположить, что в этот момент его творчество выражало безысходность и бессилие в борьбе с царизмом. вольность слова а.с. пушкин в этом стихотворении сравнивает со свободой : он резво пускается в темный лес, заслушивается волн, полон счастья, глядит в пустые небеса, он сравнивает себя с вихрем, ломающим леса и разрывающим поля. мне кажется, что в этой фразе, в этом сравнении автор сопоставляет стихотворство, наносящее удары по самодержавию, с ураганом, неистовым и сокрушительным, в своей силе не осознающем опасности. а опасность эта есть, и серьезная, ведь, как мы знаем из биографии пушкина, власти, недовольные его стихами, всегда находили способ заставить замолчать, — ссылкой ли, унизительными ли приказами… …и страшен будешь как чума, как раз тебя запрут, посадят на цепь дурака… однако а.с. пушкин в первой строфе отмечает, что он не дорожит своим разумом, и его страшат только наказание, потеря друзей, позор и одиночество. яркое, эмоциональное начало стихотворения, призыв высшей силы, бога, для того, чтобы отгородиться от столь желанного «сумасшествия», заставляет читателя проникнуться чувствами автора, понять самую суть переживаний. здесь также использована анафора: …нет, легче посох и сума, нет, легче труд и глад… эти слова особенно подчеркивают противоречивые эмоции и отрицание своего желания «сойти с ума». а в строках …и я б заслушивался волн, и я глядел бы, счастья полн, в пустые небеса… повторы подвижность, живость стихотворению. заканчивается же это произведение контрастным противопоставлением воли и неволи: яркий голос соловья – брани ночных смотрителей, глухой шум дубрав – визгу и звону оков. этот контраст великолепно завершает стихотворение, обобщая идею и логично приводя к некому выводу, скрытому от нас. эта эмоциональность, выразительность, художественно яркая идея, столь распространенная в творчестве поэта, и привлекли мое внимание. и мне хотелось бы перечитать это стихотворение, такое простое на первый взгляд, но таящее в себе множество загадок, связанных с жизнью, биографией а.с. пушкина. хотелось бы перечитать и найти для себя новые и новые моменты, много значащие для этой вечной темы – темы свободы.