Ответы на вопрос:
пишете,что 40,а сами даете 10....
Настроение этой картины- такое сказочное,что ли когда смотришь на эту картину несмотря на давольно мрачные тона,в ней есть какая-то изюминка,та самая сказка,которой в обычные серые будни не хватает всем нам!
Объяснение:
Сказочное,радостное
в современных условиях, с расширением сферы воспитательного воздействия, проблема экологического воспитания особенно актуальна. с принятием законов рф «об охране окружающей природной среды», «об образовании в рф» созданы предпосылки правовой базы для формирования системы непрерывного экологического образования, первым звеном которого является дошкольное образование. поэтому экологическое воспитание подрастающего поколения – одна из важнейших всей системы народного образования.
дошкольный возраст-наиболее благоприятный период эмоционального взаимодействия ребенка с природой. отсюда вытекает формирования у детей ответственного отношения к природе. и чем раньше начнется работа по экологическому воспитанию, тем большим будет ее педагогическая результативность.
так, дети дошкольного возраста, познавая окружающий мир и встречаясь с миром насекомых, реагируют по-разному. одни боятся насекомых, другие губят их, потому что мало знают о пользе насекомых. объясняется это тем, что вовремя не был поддержан интерес к окружающей природе и на основе здорового интереса их не познакомили с жизнью насекомых. дети не могут самостоятельно объяснить интересующие явления природы, поэтому это взрослых.
наблюдение — основное средство познания природы. оно дает воз-можность познакомить детей с природными явлениями, взаимосвязью живой и неживой природы. именно наблюдение дошкольникам увидеть изменения, которые происходят с растениями в зависимости от условий внешней среды или созданных человеком. в результате наблюдения дети учатся анализировать и сопоставлять.
во время прогулки дети увидели муравья. реакция была неоднозначной. часть детей выразили радость и интерес, другие – испугались. были и такие , которые предложили уничтожить его. мнения разделились. в ходе беседы выяснилось, что знания о насекомых скудные. таким образом, возникла проблема «нужны ли муравьи? пользу или вред они приносят? ». участие детей в проекте позволило сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде, развить творческие способности и поисковую деятельность.
цели и выполненной работы
Популярно: Русский язык
-
Annetaolk96319.07.2022 19:36
-
Аля4Б11.03.2020 03:54
-
fil3853tima12.08.2022 04:47
-
nlapenko08.09.2020 23:49
-
PolinaSenatorowa16.03.2023 19:17
-
kkkkksss24.10.2021 15:51
-
СуПерКотАйН05.04.2021 23:05
-
AZINO777729.10.2020 09:50
-
megaosiyo10.01.2022 13:30
-
Kotyanya30.12.2021 16:32