Візьміть участь у дискусії в класі, підтримавши або с думку «Ідеї роману “Чорна рада” актуальні й у наші дні, навіть в епоху інформаційних технологій». Використайте приклади з твору й сучасного життя.

266

370

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

linovanex

Литература

4,6(91 оценок)

можно написать много интерпретаций данного хокку,но я попробую сделать необычную,проведя свою логику через японскую символику. "пальму посадил". в японской культуре,пальма является священным деревом,означающем "асвату"-это символ интегрального,облегчающего жизнь знания,то есть автор посеял некое знание (возможно он учитель) призванное улучшить жизнь человека (ученика). "и в первые огорчён". он множество раз давал это знание людям,и видимо оно шло на пользу,но в этот раз он об этом,он огорчён.так что же огорчило его? для этого нужно рассмотреть последнюю строку. " что взошел тростник".в японском мифе о сотворении мира богом изанаги тростник — эмблема очищения, возможно, из-за связи с водой,и до этого момента,знание давало человеку это очищение,но у тростника есть и второе значение-тростник означает мир смертных,т.е. метафорически можно воспринять,что учение этого человека, к гибели ученика или другого человека в следствии использования знаний полученных от этого учителя. итак,подведём итого: учитель дал ученику знание для возвышения своего духа,а тот использовал его во вред человеку,отчего учитель огорчён своим ремеслом.что же такое он преподавал? можно множество примеров,но с оглядкой на японию,первое,что пришло мне в голову-это какое-то японское единоборство-каратэ ,к примеру.