Групповая работа
1. Разделившись на группы (мальчиков и девочек), составьте художе-
ственные портреты Митраши и Насти (внешность, работа, внутренний
мир персонажей и др.). Почему они поссорились? Какой урок вынес-
ли дети на происшествия в лесу? Почему автор называет их «умные
детишки »?
2. Составьте кластер взаимодействия персонажей в этом произведении,
которое М. М. Пришвин назвал сказкой-былью. Обозначьте сказочные
черты в образах-персонажах, используя эти подсказки:
какую функцию в волшебной сказке выполняет персонаж-сирота?
- кто является в сказке персонажами-врагами, а кто какую функцию в сказке обычно выполняет мудрый старик?
- какую функцию в сказке выполняет образ развилки двух дорог?
- кто ведёт повествование в сказке?
- какую функцию в сказке выполняет волшебный клубочек?
3. Разделившись на группы, найдите в сказке-были образы, аналогичные
фольклорным, и раскройте их значение. Например: трава-белоус, чёр-
ный ворон, змейная шкура и др. Сопоставьте свои ответы и оцените
результаты

175

424

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Anna9411

Литература

4,6(85 оценок)

ответ:

двое приятелей - главный герой рассказа сэм и его друг билл дрисколл – задумали немного подзаработать, и для этого организовали настоящее похищение с требованием выкупа. они похищают ребенка из одной богатой семьи. герои уверены в том, что отец семейства – полковник эбенезер дорсетт – не поскупится деньгами, чтобы спасти любимого сыночка. дождавшись подходящего момента, заговорщики на мальчика, при этом повязать его им удается с огромным трудом – настолько крепким и сильным оказался этот ребенок.

друзья увозят его в горы и оставляют в пещере. мальчишка, как ни странно, совсем не испугался, а даже наоборот, был в восторге от всего, что с ним произошло. ему нравится новое место и домой возвращаться он вовсе не хочет. обстановка вокруг повлияла на него таким образом, ребенок вообразил себя вождем краснокожих, а своим похитителям дал новые имена – билл стал называться старым охотником хэнком, а сэма теперь зовут не иначе как змеиный глаз.

мальчишка настолько входит в роль, что пригрозив снять с билла скальп, утром действительно берется за дело. сэм просыпается от ужасных криков и видит по-настоящему шокирующую картину – «вождь» сидит верхом на его друге и чиркает ножиком по голове билла. друзья начинают сомневаться, что такого ребенка вообще будет кто-то искать, да еще и платить деньги за возвращение такого «ангелочка». приятели еще больше в своей догадке, когда сэм, побывав на разведке, узнает, что в доме полковника никто не обеспокоен пропажей ребенка.

выходки вождя краснокожих вводят закоренелых жуликов в полное замешательство. больше всего достается биллу, которому приходится осуществлять все обязанности по заботе и охране мальчугана. он настаивает снизить сумму выкупа в надежде избавиться от несносного пленника поскорее. сэм идет отправлять письмо с требованием, а билл остается с ребенком.

по возвращении сэма ждет не самая приятная новость. оказывается, не выдержав натиска неуемного ребенка, билл отпустил его домой. он понимает, что виноват перед другом, но если бы мальчишка остался бы еще хотя бы на час, билл просто бы сошел с ума. но радость свободы длится не долго. обернувшись, похититель видит перед собой вождя краснокожих. тем временем, отец мальчика предлагает в качестве выкупа сумму в 250 долларов. также он просит вернуть ребенка ночью, чтобы соседи ничего не увидели. они были так рады, что мальчишка исчез, и теперь порвут в клочья любого, кто вернет ребенка назад. друзья принимают эти условия и ровно в полночь приятели «вождя» отцу.