Повстання під проводом кармелюка характер повстань анфеоальний

292

441

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Nikitoskin102

История

4,7(38 оценок)

Среди современных систем образования особенно распространена классно-урочная организация учебного процесса. она предполагает деление всех детей на классы сообразно возрасту, и чередование в них различных уроков – , родного языка, или , на которых выполняют перевод иностранных текстов, физкультуры и т.д.эта система пришла к нам еще с xvi столетия, после того как в европе появились первые печатные книги. в это время общество остро осознало важность образования, и в школы хлынули тысячи детей. чтобы организовать их и было придумана данная система, теоретическое обоснование которой дал ян амос коменский, известный педагог и организатор народных школ.в россию же классно-урочная система пришла из германии и широко распространилась лишь в xix веке и до сих пор является лидирующей. впрочем, сложно отрицать достоинство подобной форму обучения – она предполагает строгий порядок преподавания, а также незыблемую руководящую роль учителя. если ранее преподавателю приходилось вести все предметы и быть, по существу, универсалом, то с появление классно-урочной системы учителя стали специализироваться на различных предметах, и никому уже не приходило в голову, чтобы делал устный перевод с , а решал по .однако, и к этой форме обучения можно предъявить претензии. и главная из них состоит в том, что классно-урочная система рассчитана, прежде всего, на среднего ученика. в рамках ее преподавателю сложно осуществлять к школьникам индивидуальный подход, отчего больше всего как слабые ученики, которые не успевают усвоить знания, так и сильные, теряющие интерес к учебе. кроме того, сложно приходится в наших школах и учащимся с несколько другим восприятием мира, например, образно-эмоциональным. как правило, эти ученики сосредотачивают свое внимание лишь на нескольких словах, вырванных из контекста, например, «перевод диплома», начисто забыв о тексте либо даже диктанте, где они прозвучали.именно за стандартизированный подход, этот тип системы стал подвергаться критике еще в начале прошлого века, а сейчас все чаще и чаще звучат голоса о том, что сейчас как никогда требуются индивидуальности, которые школа должна лелеять, а не подавлять. поэтому в современную эпоху, когда многие педагоги-новаторы ищут особые пути, которы могли бы совместить достоинства классно-урочного метода с индивидуальным подходом к каждому ученику, для чего в некоторых школах предусматриваются факультативы, курсы либо консультации.

алекса146

История

4,4(81 оценок)

Из письма александра i. 1797 г. же придет мой черед, тогда нужно будет трудиться над тем, постепенно, разумеется, чтобы создать народное представительство, которое, будучи направляемо, составило бы свободную конституцию, после чего моя власть совершенно прекратилась бы и удалился бы в какой-нибудь уголок и жил бы там счастливый и довольный, видя процветание своего отечества, и наслаждался бы им. 2. значительное влияние на будущего императора оказал один из его воспитателей, швейцарский политик ф. с. лагарп, идей либерализма. он пытался внести эти идеи в сознание александра. среди них было отрицательное отношение к крепостничеству. в области политика устройства государства важнейшим требованием либералов являлось введение конституции. 4.одним из самых важных решений александра стал указ от 20 февраля 1803 г. о «вольных хлебопашцах», по которому помещики могли отпускать своих крепостных на волю с земельными наделами за выкуп. однако лишь 47 тыс. крестьян (т. е. меньше 0,5% от общего числа крепостных) смогли таким образом купить себе свободу: большинство помещиков не помышляли о «раздаче своей собственности».