1. Объясните смысл названия рассказа.
2. Выпишите из текста все предложения, в которых есть слова (словосочета-ния, конструкции), грамматически не связанные с предложением. Укажите вид этих слов (конструкций).
3. Составьте схему выделенного предложения.
Ответы на вопрос:
1.секунду он молчал и мать смотрела на него тоже молча.доброта для души тоже что здоровье для тела.в тоже самое мгновение раздался чей-то крик.характер для человека это тоже самое что запах для цветка. так же как и вчера на площади шумели люди.в ячейке сети запуталось около сотни скумбрии,но попалась так же одна страшная не виданноя мно.ю доселе рыбка.что бы мне вас такое спросить что бы при задумались? я люблю мещерский край за то что он прекрасен .за то что ни кто не мог сравниваться с ним искусстве ловить весной рыбу.я люблю делать то что и брат.он учиться в автошколе ятоже хочу там учиться.его товарищи учатся хорошо, он так же не отстаёт от них.мой брат играет в футбол отлично так же как и его друзья.как ветер песен его свободна за то как ветер и бесплодна.что бы не случилось не теряй бодрости.что бы писать грамотно надо знать теорию.
Популярно: Русский язык
-
MrDackes27.02.2022 11:55
-
СОНИЧКААА04103.12.2021 23:52
-
dianasobol28.12.2022 05:07
-
Lansiksgo26.12.2021 04:23
-
armeninkrasavcheg20.06.2020 00:50
-
gwetyalina134518.08.2020 14:59
-
maksategemberdi23.05.2022 09:43
-
приветядима01.06.2021 12:37
-
Cvetochek55414.08.2021 06:31
-
DANIKom06.06.2022 14:35