1. Какую тему изображал М.Пришвин в своих произведениях?

2.Что он делал вместе с крестьянскими детьми?

3. Почему он так рано познал тяжёлый труд?

4. Почему М.Пришвина называли агрономом, этнографом, ботаником?

5. О чём мечтал Пришвин в детстве?

6. Главный герой его произведений –это _______________

7. В каком году он опубликовал свой первый рассказ? Сколько было ему лет?

225

374

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

сопп

Литература

4,4(77 оценок)

Объяснение:

1 - Где и когда происходит действие в "Кладовой солнца " ? 2 - Вспомните художественные образы, отдельные эпизоды , которые можно назвать сказочными . Подумайте , какую роль они играют в произведение . 3 -Что в этой сказке является былью ?4 - Что автор говорит о Насте и Митраше в самом начале своего произведения ? Какой смысл вкладывает он всловосочетания "Золотая курочка " , " Мужичок -в- мешочке "? 5 - Что заставило Митрашу пойти по неизвестной тропе ? Почему он попалв беду ? Как автор относится к Митраше в этой истории ? Ваши предположения подтвердите словами автора . 6-Как вела себя Натя , оказавшись одна ? Почему она забыла о Митраше ? Что осуждается автором ? 7 -Зачем писатель вставляет в своё повествование рассказ о ели и сосне , растущих вместе ? Почему это сообщение помещено в самом начале описания пути героев ?

lis316721

Литература

4,6(1 оценок)

объяснение:

второй месяц пошел, как уже из питера! профинтил дорогой

денежки, голубчик, теперь сидит и хвост подвернул и не горячится. а стало бы, и бы стало на прогоны; нет, вишь ты, нужно в каждом городе показать себя!

добро бы было в самом деле что-нибудь путное, а то ведь елистратишка простой! с проезжающим знакомится, а потом в картишки - вот тебе и доигрался! эх, надоела такая жизнь!

а все он виноват. что с ним сделаешь? батюшка пришлет денежки, чем бы их попридержать - и куды! . пошел кутить: ездит на извозчике, каждый день ты доставай в кеятр билет, а там через неделю, глядь - и посылает на толкучий продавать новый фрак. иной раз все до последней рубашки спустит, так что на нем всего останется сертучишка да шинелишка.. ей-богу, правда! и сукно такое важное, аглицкое! рублев полтораста ему один фрак станет, а на рынке спустит рублей за двадцать; а о брюках и говорить нечего - нипочем идут. а отчего? -оттого, что делом не занимается: вместо того чтобы в должность, а он идет гулять по прешпекту, в картишки играет. эх, если б узнал это старый барин!

он не посмотрел бы на то, что ты чиновник, а, поднявши рубашонку, таких бы засыпал тебе, что б дня четыре ты почесывался. коли служить, так служи. "

длинный монолог осипа, лежащего на барской кровати ( красноречивая деталь) , формирует представление зрителя о хлестакове, его образе жизни. но не забудем, что рассуждения осипа - это рассуждения слуги, человека ленивого и праздного. слуги, как правило, копируют своих хозяев в искаженном виде, но по слуге судят о хозяине. монолог осипа раскрывает настоящее положение дел хлестакова . никакой он не ревизор, а просто бедный чиновник из петербурга, карточный игрок, спускающий все деньги при первой же возможности. в гостинице он застрял по причине отсутствия денег. рассказ о хлестакове - полная противоположность тому, что представили помещики добчинский и бобчинский. зритель знает настоящее положение дел, но ведь чиновники города не знают - этим создается эффект комического. второй месяц хлестаков со слугой едут из петербурга, потому что, останавливаясь в разных городах, хлестаков быстро прокутил деньги, а вновь присланные отцом снова проиграл. положение у них отчаянное: денег нет, за комнату, находящуюся под лестницей, платить нечем, трактирщик еды не дает.

неограниченные возможности для обучения без рекламы со знаниями плюс