1.прочитайте текст.выпишите ключевые слова, с которых раскрывается тема текста. 2.назовите тип текста.выделите тезис и доказательства. 3.проанализируйте текст по плану: а)укажите лексические повторы и охарактеризуйте их роль в тексте; б)найдите антонимы, синонимы; в)оцените выразительность речи 4.отметьте в тексте примеры использования дефиса и тире.объясните, в чем сходство и различие в употреблении данных знаков. природа не только учит, но и переучивает. вы вдруг узнаете ,что "противная" лягушка- поле зное животное, а красавица бабочка-капустница- опасный вредитель.вам говорили, что скворцы - полезные птицы, а вы собственными глазами видите , как скворцы "грабят" сады. вы слышали, что воробьев в китае уничтожали наравне в крысами: такой большой вред приносят воробьи там.и вдруг вы видите, что воробьи все лето выкармливают своих птенцов гусеницами и насекомыми, то есть приносят большую пользу.вам, может быть, доведется увидеть, какими огромными стаями собираются воробьи там, где развелось много зловредных гусениц.как же тут быть? наблюдая,вы поймете главное: не все то враг,что "противно", и не все то друг, что "красиво".не бывает в природе абсолютно вредного или абсолютно полезного животного: все зависит от места, сезона, обстановки.важно, что преобладает: вред или польза.

153

329

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

londi17

Русский язык

4,6(32 оценок)

1.замысел-объяснить читателю,что не бывает в природе абсолютно положительного и абсолютно отрицательного. 2.рассуждение с эл. повествования. тезис-не бывает в природе абсолютно вредного или абсолютно полезного животного. доказывается на примере скворцов и воробьёв.3.а)вред,польза-акцентирует внимание читателя на этих словах,для выделения гл.мыслиб)антонимы-вред-польза,противно-красивосинонимы-?

ники2017

Русский язык

4,7(22 оценок)

Здраствуй! как у тебя дела? все хорошо,отличницой стала. рада,ну ты как у вас дела? хорошо продвигаемся,вот все еще учу ну ладно мне пора.до сведания! до сведания!