Ответы на вопрос:
ответ:Предметные компетенции расширить представление о тембре как средстве музыкальной выразительности узнать, что общего между тембром и живописными красками и чем они отличаются друг от друга обогатить знания о тембровых особенностях скрипки, виолончели, флейты познакомиться с творчеством композиторов Николая Андреевича Римского–Корсакова, Сергея Васильевича Рахманинова, Иоганна Себастьяна Баха узнать о роли тембра в изображении музыкального «героя» (симфоническая сюита «Шехеразада», опера «Сказака о царе Салтане», Сюита № 2 для оркестра учиться вслушиваться в темброво-живописную красоту музыки развивать вокально-хоровую грамотность Информационная компетенция находить ключевые знания в текстовом материале (тембр как средство музыкальной выразительности, тембр – как живописные краски, тембр как отражение образов и эмоционального состояния) развивать понимание чтения музыкально-познавательного текста (посредством чтения музыковедческих терминов запоминать их написание, чтение развёрнутых художественно оформленных текстов обогащает речевую культуру, чтение текста создаёт эффект театрализации на уроке) уметь оформлять краткие записи
Объяснение:
Популярно: Музыка
-
Сакураджи06.09.2022 01:04
-
Yasmin1111105.04.2021 20:41
-
dickosh9723.09.2020 07:54
-
xxx563907.12.2021 23:28
-
Deer2223.11.2020 06:15
-
Vika247124.02.2023 19:10
-
Kate2451203.10.2022 13:27
-
malyxd11.06.2023 05:50
-
Diankao4ka15.01.2021 06:35
-
Malika8955130.07.2021 19:13