Особа, яка подорожує в місцях поза межами її постійного перебування впродовж періоду, що не перевищує одного року, з метою дозвілля і відпочинку, лікування, спорту та оздоровлення, відвідання знайомих і родичів, вирішення службових питань без здійснення будь-якої оплачуваної діяльності, вважається:

варіанти відповідей

туристом

екскурсоводом

бізнесменом

паломником

Запитання 2
Систему заходів, пов’язану з використанням вільного часу людей для їхньої оздоровчої, культурної та спортивної діяльності на спеціалізованих територіях, що розташовані поза їх постійним помешканням називають:

варіанти відповідей

рекреацією

подорожжю

відпочинком

оздоровленням

Запитання 3
Природна територія, яка має певні лікувальні ресурси, що їх можна використати з метою лікування та профілактики певних хвороб називається:

варіанти відповідей

розважальним центром

бізнес-центром

курортом

Запитання 4
Подорожі з метою розширення кругозору й поглиблення знань передбачає туризм:

варіанти відповідей

діловий

пізнавальний

науковий

спортивний

Запитання 5
Поїздки представників ділових кіл у справах бізнесу на міжнародні форуми передбачає туризм:

варіанти відповідей

пізнавальний

науковий

діловий

спортивний

Запитання 6
Мета цього виду туризму полягає в участі людей (як учених, так і інших людей) у роботі науково-практичних семінарів, конференцій, з’їздів, експедицій тощо:

варіанти відповідей

спортивний

діловий

науковий

пізнавальний

Запитання 7
Якщо метою подорожі за кордон або до іншого міста в межах країни є придбання товарів народного споживання для їхньої подальшої реалізації або власного споживання, ці поїздки називають ... туризмом:

варіанти відповідей

науковим

човниковим

діловим

пізнавальним

Запитання 8
Мета такої подорожі – поклоніння релігійним реліквіям, ознайомлення з релігійними пам’ятками, історією релігії, культурою, це туризм:

варіанти відповідей

пізнавальний

паломницький

науковий

діловий

Запитання 9
Цей вид туризму ґрунтується на потребі людей у відвідуванні родичів, місць народження і проживання, його називають:

варіанти відповідей

човниковим

пізнавальним

науковим

ностальгійним

Запитання 10
Найбільше українських туристів їде до:

варіанти відповідей

Італії

Єгипту

Іспанії

Туреччини

Запитання 11
Єдиний із природних об'єктів України, що внесено до Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО:

варіанти відповідей

Києво-Печерська лавра

Букові праліси

Херсонес

Дуга Струве

Запитання 12
Найщільніша концентрація рекреаційних ресурсів світу притаманна регіону:

варіанти відповідей

Європі

Латинській Америці

Північній Америці

Азії

Запитання 13
До природно-рекреаційних ресурсів належать:

варіанти відповідей

морські узбережжя

гірські області

видатні заклади культури

пам’ятки історії та архітектури

картинні галереї

території з комфортним температурним режимом

Запитання 14
До культурно-історичних ресурсів належать:

варіанти відповідей

території з комфортним температурним режимом

гірські області

пам’ятки історії та архітектури

картинні галереї

видатні заклади культури

морські узбережжя

179

362

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

selinnikita22

География

4,6(86 оценок)

тема урока: «нет в мире краше родины нашей»

цель урока: формирование понимания единства многоликой россии

урока:

познавательная: раскрыть многообразие культур населения россии, закрепить понимание родины как многонационального государства, закрепить отношение к своей «малой родине» как части большой и неделимой родины – россии.

развивающая: развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к родине, способствовать формированию активной гражданской позиции, а также развитие творческих способностей, мышления, умения общаться, слушать друг друга.

воспитательная: воспитывать в детях радость от того, что мы родились и живем в россии; желание стать наследниками славных традиций российской .

оборудование.

наглядность: государственная символика с портретом президента рф.работы учащихся на тему: «родина»пословицы народов мира на тему: «родина»

музыкальное оформление: песня «с чего начинается родина» сл. м. матусовского, муз. в.баснера.

ход урока

постановка проблемы и актуализация знаний