Исходя из прочитанных отрывков, составь психологический портрет берендеев, отметив присущие им качества. Заедет таблицу

170

382

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Yanaaa13

Литература

4,4(18 оценок)

На мой взгляд, тема данного эссе в настоящее время актуальна, так как многие нравственные ориентиры в современном обществе сейчас утрачены, общество больно бездуховностью, чёрствостью, равнодушием. я считаю, что своевременно в нашем регионе был введён предмет по изучению православной культуры. возможно, мы не сейчас или завтра увидим плоды изучения этого предмета, но я верю, что результат будет, только немного позже, когда сегодняшние дети станут взрослее. особая часть моей работы – ограждение детей, подростков и юношей от одной из самых больших бед – пустоты души, бездуховности … настоящий человек начинается там , где есть святыни души… а на нашей земле белгородской много святых мест и достаточно примеров для подражания. на каком фоне идёт формирование молодёжи? роль семьи в воспитании сегодня чрезвычайно низка , общеобразовательная школа как социальный институт воспитания в настоящее время также испытывает определённые трудности. серьёзное влияние на формирование ценностных ориентаций молодёжи оказывает сми , особенно телевидение – наиболее влиятельное из них. чему учить и как учить? примером может служить наследие в.а.сухомлинского нравственный идеал в понимании в,а. сухомлинского : - умение дорожить святынями отечества как личными ценностями и святынями своего сознания и сердца; -гармоническое единство общественного и личного , большого и малого в духовной жизни личности; - потребность человека в человеке как носителе духовных ценностей; - чувство человеческого достоинства , уважение самого себя , умение дорожить своей честью , стремление к нравственному совершенствованию; - любовь к труду- открытость сердца радостям и горестям других людей .на мой взгляд, человечество до сих пор существует только потому, что имеется различие между добром и злом, между правдой и ложью, между святостью и грехом. однако современная цивилизация начала отказываться от этих понятий, делая акцент на свободе человеческой личности.вместе с тем, умение отличать добро от зла — это то нравственное чувство, которым наделен исключительно человек. его способность направлять свою волю к добру или злу называется свободой. однако не в самой способности выбирать между добром и злом заключается основная ценность свободы, а в выборе добра: «к свободе призваны вы, братия, только бы свобода ваша не была поводом к угождению плоти, но любовью служите друг другу» (гал. 5: 13). христианство всегда подчеркивало, что только следование путем нравственной жизни, человеку обрести свободу. иногда создается впечатление, что мы живем в каком-то перевернутом мире. в мире, где шкала ценностей опрокинута, где добро названо злом и зло добром, жизнь смертью и смерть жизнью. ценности, основанные на религиозном нравственном идеале, подвергаются систематическому поруганию, а новые моральные нормы, не укорененные в традиции и противоречащие самому человеческому естеству, внедряются в массы. у миллионов нерожденных младенцев отнимают жизнь, а старикам и неизлечимо больным предлагают «право на достойную смерть». мы наблюдаем сегодня недопустимую попытку сравнять различия между пороком и добродетелью, между добром и злом . педагогов заключается в том, чтобы показать современному человеку и современному обществу, что христианские ценности — это не отвлеченные идеи и не суеверия, но воистину принципы жизни, отказ от которых может к краху и культуры, и общества, и личных человеческих судеб. и чем раньше человечество поймет, что нравственность — это способ выживания личности, семьи, коллектива, общества, всей человеческой цивилизации, тем менее трагична будет дальнейшая его .