1)В чем значение названия произведения"Путник ,придешь когда в Спа..." ?
а)это фрагмент древн. эпитафии о погибших спартанцах при обороне Фермопия;
б)это древняя эпитафия об обороне Спарты;
в)это незаконченная фраза писателя об обороне родного города.

2)Как использовался фрагмент эпитафии в гимназии , где учился главный герой произведения?
а)как дидактическ.материал перед тем ,как уйти на фронт;
б)как случайная фраза , которая не поместилась на доске;
в)символ гимназии , в которой учился гл. герой.

3)Незавершенность заголовка рассказа-это:
а)особый прием автора;
б)автор хочет , чтобы читатель сам додумал смысл названия;
в)намек на незавершенность бытия человека на войне.

4)Жанр произведения :
а)повесть ;
б)рассказ ;
в)новелла.

5)Тема произведения :
а)психологический анализ души гл.героя ;
б)описание тяжелого ранения юноши на войне;
в)борьба главного героя за жизнь ;

6).Идея произведения :
а)борьба за то ,чтобы после ранения остаться живым ;
б)трагедия молодого человека в условиях войны ;
в)желание побыстрее" встать в строй "после ранения.

7).Можно ли считать , что проблема произведения заключается в том , что автор тревожится за будущее поколение Германиии , осуждает ужасы войны , лжепатриотизм тех , кто посылает людей на войну ?
а)да
б)нет

8).Композиция рассказа -это :
а)рассказ в рассказе ;
б)главы идут не в хронологическом порядке ;
в)монолог юного героя.

9).Какое ключевое слово-символ в произведении ?
а)крест ;
б)ранение ;
в)дорога .

10).Какой урок в мирное время ненавидел гл.герой больше всего ?
а)урок истории ;
б)урок географии ;
в)урок рисования .

11).Что гл.герой в конце рассказа ?
а)сигарету ;
б)воды ;
в)молока.

12)В результате ранения главный герой потерял .....?
а)обе руки ;
б)руки и правую ногу ;
в)правую ногу.

243

416

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

frid1999YT

Литература

4,6(45 оценок)

Ну ребята не тупите надо своими мозгами думать

нэлли1987

Литература

4,6(41 оценок)

А. алексин в повести затрагивает один из важнейших нравственных вопросов: о посредственности и таланте, о бездуховности, эгоистичности и добросердечии. оленька — действительно одаренный, единственный в семье ребенок. но какие бы ни были способности, они не оправдывают эгоизма. человек, с детства окруженный любовью, вниманием и пониманием, вырастая, требует от людей этих проявлений любой ценой. талантливый человек всегда находится в центре внимания, он выделяется из общей массы, и слияние с нею чаще всего не происходит. против "заметности" оленьки борется "безумная евдокия". она прямолинейна и проста, и методы, которыми она пользуется в воспитании оленьки, такие же простые. "безумная евдокия" борется против эгоизма. она считает, что "данный от бога талант заслоняет человека от окружающих и это является основной причиной эгоизма". попытка привить оленьке талант человечности только усиливает ее эгоизм. евдокия не пытается уравнять талант с посредственностью. да и что значит посредственность? бесталанный человек? нет. есть представление об общем уровне. люди получают его, и в зависимости от восприимчивости и самореализации могут открыть в себе способности к поэзии, , к добру, любви, отзывчивости. получается, что бесталанных-то людей практически нет. евдокия — не бесталанный человек. она пытается сделать людей лучше, чем они есть. другое дело, как она представляет себе это "лучше". но именно это стремление делает ее не такой, как другие. она по-своему талантлива.