Регистрация
Норман11
29.08.2020 13:05
Литература
Есть ответ 👍

Поэзия и проза в тылу и на фронте

184
315
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

MaliaCr
MaliaCr
4,7(39 оценок)

Поэзия и проза военного времени выполняла несколько функций: поднятие духа военных и тружеников тыла, вызвать чувство патриотизма и сплочить народ воедино ("Идет война народная", "Синий платочек", "В землянке", марш "Прощание славянки"). Героями стихов и рассказов становились военные, такие же как и многие другие. Люди, не сломленные духом.

Объяснение:

Jfigh
Jfigh
4,7(54 оценок)

наша школа находится в переулке. а сам я живу на всемирно известном арбате, рядом с домом, на котором висит серая мраморная доска с указанием, что здесь в 1831 году жил александр сергеевич пушкин. раньше я пробегал мимо этого дома в день по сто пятьдесят раз и не замечал этой знаменитой5 надписи. жил целых тринадцать лет и не замечал. а тут, в конце прошлого года, к нам пришел новый учитель по и спросил меня как-то, где я живу. я ответил. а он говорит: «знаю1, это рядом с домом пушкина». я как дурачок переспросил2: «какого пушкина? ». вроде бы у нас с ним общих знакомых3 с такой фамилией нет. «александра сергеевича, – говорит он. – того самого, ты, когда сегодня пойдешь домой, сделай одолжение, подыми голову и прочитай3 надпись на мемориальной доске». я потом около этой доски час простоял, глазам своим не

1. подготовьтесь к выразительному чтению текста.

2. объясните значение слова мемориальный. как оно образовано?

3. понаблюдайте за использованием в тексте предложений с прямой и косвенной речью. какие предложения более выразительно передать характер разговора?

4. какие особенности разговорного стиля можно проиллюстрировать примерами из текста?

5. произведите разные виды разбора.

6. выпишите словосочетания, в состав которых входят наречия. произведите разбор одного из словосочетаний.

7. объясните орфограммы и пунктограммы.

8. запишите предложение, соответствующее схеме: [ – = ], (на котором = –), (что = –).

9. подготовьтесь к пересказу отрывка. напишите изложение.

1а. повторим фонетику, лексику, морфологию. используя материал предыдущего , выполните по выбору.

а) выпишите слова, в которых число звуков и букв не совпадает; б) найдите в тексте несколько многозначных слов, укажите, в каких значениях они употребляются (обратитесь к словарям); в) выпишите из текста глаголы: укажите наклонение, время.

1б. напишите, используя воображение и жизненный опыт, сочинение на одну из тем:

а) глазам своим не ; б) об этом рассказала мне мемориальная ; в) если внимательно посмотреть

проанализируйте формулировки тем. какая из тем предполагает, что сочинение может быть написано с использованием элементов разговорного стиля?

2. запишите отрывок из повести в.железникова: главный герой, тринадцатилетний школьник, рассказывает о новом учителе по . подчеркните грамматические основы предложений.

него на каждый случай жизни припасена цитата из классической , и мне это не понравилось сначала. что, у него своих слов нет, что ли! но потом я разобрался, и это мне даже стало нравиться. он как скажет какую-нибудь цитату, так и поставит точку. коротко, и объяснять ничего не надо. когда он говорил эти цитаты, то волновался, а не просто шпарил и слова он особенные знает, и умеет слушать других, и не лезет в душу, если тебе этого не хочется. и глаза у него пристальные: разговаривая, он никогда не смотрит в сторону. ну, в общем, мы здорово с ним

1. используете ли вы цитаты в своей речи? какова роль цитирования?

Популярно: Литература