Написать отзыв на миф о Геракле "Легенда об Арионе"
План:
* Название, автор.
* Тема и основная мысль произведения.
* Где и когда происходят события, изображенные в произведении?
* Какие места в книге произвели на вас наибольшее впечатление?
* Кто из героев особенно понравился и почему?
* Чем обогатила вас книга, какие раздумья вызвала?

105

269

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

omg15

Литература

4,7(4 оценок)

Особенности писательской позиции в. п. крапивина — в его честности и принципиальности в разговоре с читателем, особенно с мальчишками. он, как сказали учителя, сегодняшний гайдар, который учит мальчишек быть сильными, смелыми, бороться с несправедливостью и не поддаваться хамской силе, которая в наше время ещё сильнее, чем была раньше, потому что поддерживается взрослыми, показывающими сериал «бригада» по телевидению и живущими по этим принципам. крапивин не смягчает ситуацию, не подгоняет её под обязательный «хэппи энд» , показывает взрослых такими, какими их видят реальные мальчишки в своей реальной жизни, но им найти в самих себе силы бороться со злом, доказывает необоримость добра, приоритеты силы духа и воли над силой мышц. рассказ «путешественники не плачут» учит именно этому. герой рассказа — самый обычный мальчик, кажущийся скорее слабым, чем сильным. вернее, он кажется таким дяде вите, который приводит племянника в компанию дворовых мальчишек, чтобы те научили володьку быть сильным в его понимании. и тут автор исподволь начинает учить читателя, незаметно и просто рассказывая о правилах, по которым жили мальчишки. и употребляет слово «неделикатность» , за которую чуть было не отвесил подзатыльник любопытному артуру старший брат, и говорит, что над прямым и честным ответом нельзя смеяться и что «иногда вредно тратить много слов» . а потом автор показывает ситуацию, наверное, знакомую всем мальчишкам, да и девчонкам тоже, увековеченную э. н. успенским в образе кота матроскина, когда главному герою предложили взять домой беспризорного пса. пёс этот, по имени гермес, изображён крапивиным так, что я вспомнила своё детство и своих дочерей, которые приносили домой то кошку, то собаку, найденную около пединститута. да и мы с мужем однажды вместо сахара для варенья купили у дядьки около магазина пса, странную смесь болонки и шпица, который долго жил в нашем доме и был, как потом выяснилось, настоящим хранителем очага. пёс гермес глядел «светло-коричневыми лукавыми глазами» , « розовой пастью» , а когда володька вздумал его помыть, «тихо выл от ужаса, но терпел» . автор рисует пса так, что мы, дочитав рассказ до конца, ненавидим его убийцу — разумного и страшного дядю витю. (вспомните с : «я ненавижу » , верните их к той боли, ощущению зла и несправедливости и мужественному поступку того мальчика, хотя он просто высказывает своё отношению к произошедшему. но иногда и слова — это поступок. ) и тогда володька совершает мужской поступок: он не может наказать или что-то объяснить этим взрослым людям, не может, как тот мальчик, выгнать их — и уходит от них сам, уходит в ночь, в лес, который становится роднее, чем они. он знает, что впереди будет дорога и попутный грузовик домчит его до стройки, до людей. это поступок сильного человека, который не примиряется со злом, хотя и не может его побороть. что ж, честно говорит своему читателю автор, бывает и так.