(1)В эпоху Петра Первого в повседневную жизнь вошли новые предметы понятия множество иностранных слов. (2)Это многообразие нововведений привело к «хаотическому смешению стилистически несовместимых средств в повестях того времени». (З)Необходимо было упорядочить привести в систему языковые средства что и было сделано в середине XVIII века М.В. Ломоносовым. (4)Он являлся первым в России учёным выступавшим с лекциями по точным наукам на русском языке а не на латинском как это было принято в европейской научной и университетской практике того времени. (5)Однако средств необходимых для выражения научных понятий в русском литературном языке тогда ещё почти не было. (6)… Ломоносову пришлось выработать терминологическую систему для различных отраслей научного знания самостоятельно.

Задание :
4). Запишите номер предложения, осложненного обособленным определением.

5). Запишите номер предложения с однородными членами.

6). Запишите номер предложения, грамматическая основа которого показана в схеме [—=].

7). Выпишите из предложения 4 имя числительное.

8). Запишите номер предложения, которое связано с предыдущим при сочинительного союза.

9). Выпишите из предложения 4 имя существительное собственное.

10). Выпишите из текста действительное причастие времени.

Заранее

180

323

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

lelyabolsun

Русский язык

4,6(2 оценок)

(1)В эпоху Петра Первого в повседневную жизнь вошли новые предметы, понятия, множество иностранных слов.

(2)Это многообразие нововведений привело к «хаотическому смешению стилистически несовместимых средств в повестях того времени».

(З)Необходимо было упорядочить, привести в систему языковые средства, что и было сделано в середине XVIII века .

(4)Он являлся первым в России учёным, выступавшим с лекциями по точным наукам на русском языке, а не на латинском, как это было принято в европейской научной и университетской практике того времени.

(5)Однако средств, необходимых для выражения научных понятий, в русском литературном языке тогда ещё почти не было.

(6)… Ломоносову пришлось выработать терминологическую систему для различных отраслей научного знания самостоятельно.

homya4okm

Русский язык

4,7(3 оценок)

Природа и культура - это диалектические противоположности. с одной стороны, культура противостоит природе, поскольку это искусственная, а не естественная среда обитания человека. с другой стороны, культура находится в единстве с природой, поскольку в основе ее лежит природный элемент. к этому следует добавить, что природа выступает предпосылкой и условием существования культуры. природная среда оказывает влияние на характер занятий, способы деятельности человека, общественное разделение труда, темпы развития материальной культуры, характер бытовой культуры, своеобразие искусства. в россии, стране, богатой лесами, получили широкое распространение иконопись и деревянное зодчество, а в греции - каменная скульптура и каменное зодчество. посмотрим, как влияют на культуру отдельные составляющие природной среды. давно обращалось внимание на то, что климат влияет на работоспособность, энергичность людей. жаркий климат сокращает время активной деятельности, холодный климат, наоборот, требует от человека больших усилий для поддержания жизни. в работе "о духе законов" французский просветитель ш. монтескье (1689 - 1755) писал о том, что "народы жарких климатов робки, как старики; народы холодных климатов отважны, как юноши". важное значение имеет характер почвы. плодородие почв в сочетании с благоприятным климатом создает условия для прогресса народа, на них проживающего, влияет на темпы развития материальной культуры, общества в целом. не меньшее значение имеет рельеф местности. рельеф местности влияет на восприятие человеком пространства, ощущение ритма жизни. последнее проявляется, в частности, в быстрых и стремительных плясках горцев, проживающих на берегах бурных рек и среди высоких гор. рельеф, наличие гор, рек, пустынь может стать естественной оборонительной системой для того или иного народа.п. а. сорокин считал, что природные условия оказывают влияние на характер политической системы. он полагал, что демократические системы получили развитие в странах, имеющих защитные естественные границы (швейцарии, исландии), а в странах, имеющих открытые границы, подверженным набегам, на ранних этапах возникла сильная абсолютистская власть.