9. Установіть відповідність між відокремленими членами і прикладами речень, в яких вони вжиті (2 бали). 1. Відокремлене означення 2. Відокремлена прикладка 3. Відокремлений додаток 4. Відокремлена обставина А. Дід Платон продовжував розмову, образливу і гірку для нас. Б. Іван Дробот, молодий танкіст з надзвичайно приємним і скромним лицем, хвилювався. В. По ходу дії Попелюшці необхідно співати, а Лілі, на жаль, уміла все на світі, крім цього. Г. Поклавши на похідний столик люльку, Петро Колодуб трохи почекав, поки стало зовсім тихо. Д. Гості захоплено роздивлялися застелений майстерно вишитою скатертиною стіл 10. Установіть відповідність між умовами відокремлення означень і прикладами речень (2 бали). 1. Поширені означення, виражені дієприкметниковим чи прикметниковим зворотом, що стоїть після означуваного слова. 2. Поширені й непоширені означення, що відносяться до особового займенника. 3. Означення, відокремлені від означуваного слова іншими членами речення. 4. Два або більше означень, що стоять після означуваного слова, перед яким є ще одне означення. А. У дерев’яній клітці стояв скелет, прикритий темно-сірою шкірою. Б. Напоєний запахом землі, старого листя, грибів та ожини, ти ростеш, підносишся над лісом і бачиш світ далеко-далеко поза городами. В. Стефко Вус, приміром, сидить удома, голодний, самотній і сердитий. Г. Славкові уявився справжній мамонт , сумний і замислений. Д. Анітрохи не здивована несподіваним дарунком, донька Надії Григорівни спокійно взяла сороку, за хлопців зайти до кімнати. 11. Установіть відповідність між реченням та його характеристикою (2 бали). 1. Хлопчик не поспішив далі за всіма до орлів і сов , напханих тирсою, і до метеоритів , знайдених наприкінці минулого століття. 2. Іван Дробот, молодий танкіст з надзвичайно приємним і скромним лицем, хвилювався 3. Листя під кленом було схоже на щедро посипану цукровим печивом гору. 4. Українська письменниця Ніна Бічуя плідно працює і в галузі художнього перекладу. А з відокремленим означенням. Б з відокремленою прикладкою. В з невідокремленим означенням. Г з невідокремленою прикладкою

195

278

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

livanatalya

Українська література

4,5(21 оценок)

Сміх вчить нас жити без печалі. у кожного свої асоціації на це слово. для деяких це прояв радості, щастя, для когось сміх - це прояв неповаги, а для когось - страх. для мене ж - це прояв емоція, яка проявляє почуття різного роду, будь то і щастя, і страх, і розпач, і неповагу. але якже сміх може навчити жити без печалі? на це питання немає однозначної відповіді. так я згоден, що сміх відводить печаль в сторону, але він повинен бути саме тієї консистенції, якої вимагає душа тієї чи іншої людини, адже простий жарт не завжди може позбавити від суму. це ще залежить і від стану людини по життю. для мене джерелом сміху є мої рідні люди, улюблені жартівливі передачі, випадкові смішні ситуації. ці речі завжди можуть підняти мені настрій і вивести зі стану печалі. "сміх - це сонце: воно проганяє зиму з людського обличчя", - писав гюго. і я з ним згоден, хоч і частково. так як атрибут посмішки на обличчі не завжди є ознакою того, що людина щаслива і позбавлений печалей. адже людина актор по життю. лише щирий сміх може навчити людину жити без печалей. тому що не одній свідомій людині не хочеться засмучуватися, йому більше подобається сміятися і веселитися. а в основному ознакою щастя є сміх і посмішка, або зовнішня, або душевна. адже ніде не сказано, що сміх - це тільки зовнішній елемент. як сказав моріс шаплен: "сміх знезажаравульний засіб". таким чином, якщо будуть щасливі люди, вони будуть сміятися і радіти всією душею, то так можна навчитися жити без печалі і турбот.