В7.Установите соответствие между фамилиями советских руководителей и концепциями, которые они выдвигали:

1) И.В.Сталин 5) новое политическое мышление

2) Н.С.Хрущев 6) концепция развитого социализма

3) Л.И.Брежнев 7) программа построения коммунизма в СССР

4) М.С.Горбачев 8) тезис об обострении классовой борьбы в процессе строительства социал-ма

1) 1985-1986 гг. 2) 1987-1989 гг. 3) 1989-1990 гг. 4) 1991 г.

5) попытки введения новых методов хозяйствования, развития частной инициативы

6) нерешительность в осуществлении реформ, преодолении глубокого экономического кризиса

7) курс на ускорение научно-технического прогресса в целях сохранения социалистической системы

8) разрешение различных форм собственности, разработка программ перехода к рынку

1) передача Крыма в состав России; отставка Г.М.Маленкова с поста Председателя Совета министров; события в Новочеркасске

2) преобразование Совнаркома в Совет Министров; борьба с космополитизмом

3) взрыв на Чернобыльской АЭС; отмена статьи в Конституции о руководящей роли в КПСС

4) принятие Конституции «развитого социализма»; ссылка А.Д.Сахарова в Горький

5) 1945-1953 гг. 6) 1953-1964 гг. 7) 1965-1985 гг. 8) 1985-1991 гг.

«После того, когда побывал на _____________ станции, я сделал однозначный вывод, что авария – это апофеоз, вершина всего того неправильного ведения хозяйства, которое осуществлялось в нашей стране в течение многих десятков лет…

То, что происходило на самой… станции в течение ряда лет: проведение экспериментов, программа которых составлялась чрезвычайно небрежно и неаккуратно, перед проведением экспериментов не было никаких розыгрышей возможных ситуаций… Никакого внимания к состоянию приборов, к состоянию оборудования…»

В11.Прочитайте отрывок из работы известного российского историка Н.А.Нарочицкой «Россия и русские в мировой истории» и впишите пропущенные слова:

Когда в декабре 1991 г. был упразднен _ и на его обломках провозглашено , лишь З.Бжезинский с присущей ему откровенностью заявил, что произошло крушение исторической российской государственности…

Создание ____ объявлялось и многими воспринималось гарантией от конфликтов и хаоса, а также представлялось по меньшей мере в качестве действенного, соответствующего духу эпохи инструмента сохранения существовавших «многовековых» связей между народами…

«Ни одна республика не являлась продуктом самостоятельного исторического развития в основополагающих государственных категориях – территория, нация, государство. Практически все субъекты социалистической федерации никогда не имели бы ни той территории, ни тех границ, а некоторые вообще прекратили бы свое национальное существование, если бы странствовали по мировой истории самостоятельно…»

138

221

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Начинайко

История

4,4(71 оценок)

На 1654—1656 роки в межах Гетьманщини та всіх етнічних українських територіях населення було досить освічене, як відмічали тогочасні мандрівники — більшість українського населення письменні і вміють читати, що було високим показником освіти в тогочасній Європі. Освітою в тогочасній Україні займалися парафіяльні школи, діяльність яких підтримувалася козацькою старшиною, громадами й духовенством. У семи полках Гетьманщини в 1730—1750-х роках існувало до 1488 шкіл. Ще 125 шкіл існувало у чотирьох полках Слобідської України.[2]

За спеціальним царським указом 1804 року всі україномовні школи були заборонені, що привело до цілковитої деградації українського населення.[3]

В середині ХІХ ст. стан освіти в українських губерніях Російської імперії був одним із найгірших у країні, абсолютна більшість населення залишалась неграмотною. Так, у 1867–1868 рр серед новобранців Харківської губернії було 96,2 % неписьменних, серед новобранців Полтавської — 97,2 %. Рівень освіти більшості населення був ще нижчим.[4]

Проте, розвиток освіти, який розпочався після Земської реформи, особливо швидко відбувався в українських губерніях, що було пов'язано з масштабним розширенням мережі земських шкіл.[4]

Темпи скорочення рівня неграмотності в українських губерніях наприкінці 19 ст. були в півтора раза швидшими, ніж у середньому по країні, внаслідок чого вже на початку XX ст. рівень грамотності серед новобранців досяг рівня, середнього європейській частині імперії.[4]

Объяснение: