Какие города не удалось присоединить к Литовскому княжеству?

252

407

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Grazhdankin

История

4,4(43 оценок)

Французский мыслитель и утопист ш. фурье (1772—1837) критиковал современную ему систему семейного и общественного воспитания. особое его неприятие вызывали такие недостатки, как игнорирование индивидуальности детей, применение наказаний, оторванность школы от жизни, фактическое отсутствие трудовой подготовки, несформированность практических умений и навыков. разработанная фурье педагогическая концепция предусматривала план организации жизни подрастающего поколения от рождения до зрелости. по мнению фурье, «не школа, а мастерские, кухня, опера являются средствами воспитания детей». особое место в его концепции занимают детские самоорганизации, в которых дети разделены по характерам и склонностям: «маленькие орды» (шумные и бойкие дети) и «маленькие банды» (тихие и спокойные дети). социалист-утопист р. оуэн (1771—1858) считал, что общественные противоречия можно устранить путем распространения знаний, а правильно поставленное воспитание есть ключ к решению социальных проблем. свои педагогические идеи оуэн обобщил в очерках «об образовании человеческого характера» (1813—1814), где развил идею о соединении обучения с производительным трудом, которую применил на практике. крупной фабрикой в нью-ланарке (шотландия), оуэн улучшил условия труда рабочих, сократил рабочий день, создал институт для формирования характера . данное учреждение включало четыре образовательные ступени: школу для маленьких детей (1—5 лет), дневную школу для детей 5—10 лет, вечернюю школу для подростков (10—17 лет), вечерние лекции для взрослых. в 1825 г. оуэн организовал первую коммунистическую колонию «новая гармония» в америке, построенную на принципе равенства людей. в школе, действовавшей в колонии, была сохранена структура системы обучения и воспитания, апробированная в нью-ланарке. вместе с тем были и некоторые нововведения: дневная школа разделена на общеобразовательную и индустриальную. система обучения, предложенная оуэном, обеспечивала умственное, и нравственное развитие детей, прививала им трудовые навыки индустриального и сельскохозяйственного труда. идеи утопического социализма, получившие широкое распространение в европе в xix в., оказали заметное влияние на общественную мысль и педагогические учения.