« Воздействие человека на природу» небольшой конспект по обществознанию 7 класс
235
411
Ответы на вопрос:
Воздействие человека на природу бывает прямое, косвенное и комбинированное. В наш век косвенное воздействие все больше усиливается.
К примеру, если в XVII веке от прямого воздействия исчезло 86%, а от косвенного — только 14% видов животных, то в XXI веке это соотношение резко изменилось: от прямого воздействия погибло 28%, от косвенного — 72%.
Причины изменения условий среды обитания, обработка посевов ядохимикатами против вредителей сельскохозяйственных культур, крупномасштабное обезлесение и выбросы бытовых и промышленных отходов и так далее.
Объяснение:
Совершенствовать умение обучающихся самостоятельно добывать знания из дополнительных источников информации, обощать и делать выводы.
Задачи урока осознанию сущности, специфичности, масштабности и причин экологических проблем;
2. Развивать умение критически мыслить, нестандартно решать поставленные проблемы, аргументировать свою позицию;
3. Формировать целесообразное экологическое поведение, активную экологическую позицию.
Экология - это состояние окружающей среды. Например, хорошая экология, плохая экология (в широком смысле).
Экологический кризис – это тяжелое состояние природы, разрушение окружающей среды.
Послушайте слова знаменитого писателя Валентина Распутина, который высказал свое мнение по данной проблеме: « Удивительно, но на всех языках мира оно звучит одинаково. И выражает одно и то же – понимание вселенской беды, никогда прежде не существовавшей в подобных масштабах… Оно даже громче войны и стихии»
Почему так тревожно звучат слова писателя? Откуда же пришла эта беда? И почему она стала вселенской? Это наши основные во к которым мы еще вернемся в конце урока. Давайте сформулируем тему нашего урока.
2. Бесценный дар или неисчерпаемая кладовая?
- Вы уже знаете, что человек разумный появился на Земле гораздо позже других живых существ. Но с появлением человека именно он начинает оказывать решающее влияние на судьбу многих живых существ Земли. И в наше время это влияние может быть не только положительным.
Задачи урока осознанию сущности, специфичности, масштабности и причин экологических проблем;
2. Развивать умение критически мыслить, нестандартно решать поставленные проблемы, аргументировать свою позицию;
3. Формировать целесообразное экологическое поведение, активную экологическую позицию.
Экология - это состояние окружающей среды. Например, хорошая экология, плохая экология (в широком смысле).
Экологический кризис – это тяжелое состояние природы, разрушение окружающей среды.
Послушайте слова знаменитого писателя Валентина Распутина, который высказал свое мнение по данной проблеме: « Удивительно, но на всех языках мира оно звучит одинаково. И выражает одно и то же – понимание вселенской беды, никогда прежде не существовавшей в подобных масштабах… Оно даже громче войны и стихии»
Почему так тревожно звучат слова писателя? Откуда же пришла эта беда? И почему она стала вселенской? Это наши основные во к которым мы еще вернемся в конце урока. Давайте сформулируем тему нашего урока.
2. Бесценный дар или неисчерпаемая кладовая?
- Вы уже знаете, что человек разумный появился на Земле гораздо позже других живых существ. Но с появлением человека именно он начинает оказывать решающее влияние на судьбу многих живых существ Земли. И в наше время это влияние может быть не только положительным.
Минин и . дмитрий родился в ноябре 1578 г. в семье князя михаила федоровича . с 1593 г. князь дмитрий начал службу при дворе царя федора ивановича. в начале царствования бориса годунова князя перевели в стольники. он получил поместье под москвой, а затем был отправлен из столицы в армию на литовский рубеж. после смерти годунова присягнул царевичу дмитрию. при василии шуйском назначили воеводой. за исправную службу царь ему в суздальском уезде село нижний ландех с двадцатью деревнями. кузьма минин. детство его прошло в городке на волге. в зрелые годы кузьма владел лавкой на нижегородском торгу, под стенами кремля и был почитаемым горожанином. в 1611 г. , в самый разгар смутного времени, нижегородцы избрали его земским старостой. минин сразу стал вести с горожанами разговоры о необходимости объединяться, копить средства и силы для освобождения отечества. нижегородцы всенародно приговорили начать сбор средств на ополчение. большую оказали ему богатые купцы и предприниматели. на собранные деньги нижегородцы стали нанимать служилых людей. воеводой избрали героя московского восстания князя . у ополчения стало два вождя. имена минина и слились в одно нерасторжимое целое. нижний стал центром патриотических сил всей россии. на его призывы откликнулось не только поволжье и старые города московской руси, но также предуралье и сибирь. и минин добивались, чтобы ополчение превратилось в хорошо вооруженное и сильное войско. в феврале 1612 г. был образован "совет всея земли".
Популярно: Обществознание
-
bobkovaolesya27.11.2022 15:18
-
axdv08.03.2023 13:20
-
Space061105.08.2020 21:03
-
Julydd08.11.2020 18:35
-
LenysikRESHAETVSE10.04.2022 08:54
-
roofers26.01.2023 01:45
-
katia674703.04.2021 13:18
-
ZORaSsa09.05.2023 14:28
-
аркадий4728.06.2022 14:53
-
Svinhaa02.01.2021 22:12