Выделить грамматическую основу; указать границы предложений.
2. Определить вид связи предложений в составе сложного
предложения.
3. Построить схему.
Запишите предложения, вставив пропущенные буквы, и схемы к себе в тетради.
(Каждое предложение – 3 балла)
А) Татьяна Афанасьевна под…ла брату знак, что б…льная хоч…т уснуть, и все
вышли п…тихоньку из св…тлицы.
Б) С моря (в) ответ отры…сто грянул пушеч…ный выстрел, и, когда дым лёг на
св…ркавшие искрами волны, всё опять стихло.
В) Н…множко жутко, а взглян…ш(ь?) на бледно-з…лёное, усыпа(н,нн)ое
звёздами небо, на котором (не,ни) облач(ь?)ка, (не,ни) пятна, и поймёш(ь?),
почему природа настороже и боит(ь?)ся ш…вельнут(ь?)ся: ей жаль п…терять
хоть одно мгновение ж…зни. (А.Чехов)
Г) С моря (в) ответ отры…сто грянул пушеч…ный выстрел, и, когда дым лёг на
св…ркавшие искрами волны, всё опять стихло.
144
380
Ответы на вопрос:
вздохнул , разговоров, разберешь, растопыренными, взвизгнула,
разбежаться, исправники, испугался, разбирать-то, здесь (исключение)
Популярно: Русский язык
-
oleg41015.02.2023 02:28
-
oganyanrobert31.10.2022 08:42
-
iavonova1504.05.2020 13:12
-
karpovaarina18.07.2021 20:17
-
СергеЙ8900902164515.08.2021 00:12
-
Danilkal1227.06.2023 23:39
-
Annet23426.11.2022 03:45
-
Mirinda000115.09.2021 06:26
-
aitdariya21.02.2023 02:00
-
Ksbc07.04.2021 18:39