Повторение, или Проверьте себя по теме «Имя прилагательное вязыке и речи» 11 Прочитайте сочинение по картине известного кыргызского художника Гапара Аитие Именем которого назван Национальный музей изобразительных искусств. Определе те стиль, тип текста. Озаглавьте его. Разделите на абзацы. Спишите один из асаа вставляя пропущенные буквы. Удивительно, картина Гапара Айтиева «Сверкающее озеро». Большую часть занимает само озеро. Ярко-син, сверкающее, оно раскинулось на полотно. Озеро жив... оно в движении. И как будто приглашает сидящего берегу мальчишку в бел. майке окунуться и насладиться прохладои ва ющейся сини! Белгребешки небольше волн, появляясь и исчезая со на поверхности озера переливчат, сверкание у берега пенистязь легкишумом подбираются к ногам мальчика, опадают и откатываются на Огромн. камни на берегу словно обрамляют озёрні, чашу и не дают ер плескаться. Подросток уже скинул рубашку, она лежит позади него. Но не спешит кинуться в воду, он глядит вдаль. Туда, где вода сходится с Туда, где белоснежно искрящиеся облака так низко опустились, что он ся - это волны поднялись вверх. И непонятно, то ли озеро в небе отража то ли небо в озере. Интересно, а что видится мальчику в бел., майже и чего? Мечтает ли о чём-то своём? Мы не видим его лица, но, наверное • Какие выразительные средства (тропы) использовал автор сочинения

170

235

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Ronnigun029

Русский язык

4,7(64 оценок)

1.спишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания, раскрывая и вставляя буквы.в. ничто не переменилось со времени болезни темы. та же бочка стоит посредине двора. тот же еремей тянет к ней ту же упирающуюся буланку. тот же петух что-то толкует под бочкой своим курам и сердится по-прежнему, что они не понимают его. все то же, но все радует и будто говорит теме что он опять здоров что все только и ждали его выздоровления. (по н.гарину-михайловскому)-не, та же, тот же, ту же, то же, но, и.-но 2.спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.а. это был добрый, глупый пес, но никитин терпеть его не мог за то, что имел привычку класть свою морду на колени . зато мушка, маленькая собачонка с мохнатой мордой, была общей любимицей. (а.чехов)б. флигель, в котором мы остановились, был точно также прибран к приезду, как и в прошлом году. точно также рыцарь грозно смотрел из-за забрала своего шлема с картины, висевшей в соседней комнате, где мы спали. (с.аксаков)-точно также рыцарь грозно смотрел из-за забрала своего шлема с картины, висевшей в соседней комнате, где мы спали. причастный оборот - висевшей в соседней комнате (обозначить волнистой линией) -фли́гельмужской родпристройка сбоку главного здания или дом во дворе большого здания. забра́ло средний родв старинном вооружении: часть шлема, опускаемая на лицо для защиты от ударов. 3.спишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя вместо прочерка подходящие союзы. определите разряд этих союзов.а. изучение незнакомого края всегда начинается с карты. по карте можно путешествовать так же, как по земле. потом, как попадешь на настоящую землю, сразу же сказывается знание карты, поэтому уже не бродишь вслепую и не тратишь попусту времени. (по к.паустовскому)б.так же, как и другие, батрак иван ненавидел своего хозяина за то, что тот все притеснял его. в продолжении всей зимы, иван ухаживал за скотиной. также нес различные кухонные работы. впоследствии он недоумевал, что мог выдержать такой непосильный труд, такую нечеловеческую работу. -труд, работа. -притеснять , притеснить что , кого , к чему , прижимать , пригнести , придавить ; припирать , не давая простору 4.спишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя вместо прочерка подходящие союзы. определите разряд этих союзов.а. я дерсу за то, что он вовремя столкнул меня с плота. этим он спас мне жизнь что ею р_сковал так же, как и я. по тому, как он отнесся к моим словам, видно было, что он не считал это проявлением геройства. зато я был ему искренне . (по в. арсеньеву)