1. Клуб – це…
а) організований дитячий колектив, який сприяє цікавій організації вільного часу;
б) цікава форма роботи, яка дозволяє успішно вирішувати завдання виховання;
в) самодіяльне об’єднання, що сприяє розвитку, задоволенню різнобічних інтересів і потреб школярів у підвищенні духовної культури, формує уміння самостійно мислити, відстоювати свої почуття та погляди.
2. Виділити основний підхід, що покладений у систему роботи гуртків і клубів:
а) організація змістового відпочинку школярів;
б) надання можливості кожній дитині реалізувати себе, проявити і розвинути свій талант;
в) професійна орієнтація школярів.
3. Організатори гуртків організовують і проводять і години…
а) в класних кімнатах по класах;
б) в своєму клубному колективі;
в) в музеях, бібліотеках, позашкільних закладах, за батьків, усіх бажаючих.
4. Готуючись до організації і проведення клубної години, ви надали б перевагу…
а) підготовленому, відпрацьованому заходу;
б) вільному спілкуванню дітей одне з одним, організатором і тими дорослими, які беруть участь;
в) експромту.
5.Методи роботи в гуртках – це…
а) основні вимоги до діяльності керівника гуртка;
б впливу на дитину з метою реалізації навчального процесу в гуртку;
в) форма організації навчального та виховного процесу в гуртку.
6.Основними методами усного викладу є…
а) розповідь, розповідь-опис, інструктаж, бесіда;
б) демонстрація, ілюстрація, дослідження;
в) лекція, конференція.
7.Інструктаж поділяється на…
а) вступний, поточний, заключний;
б) попереджуючий, оперативний;
в) груповий, індивідуальний;
8.Вступний інструктаж проводиться…
а) на кожному занятті щодо в виконання практичних робіт;
б) на початку роботи гуртка;
в) вибірково на окремих заняттях гуртка.
9.Інструктаж з техніки безпеки проводиться…
а) на заняттях гуртків технічної творчості;
б) на початку занять гуртків;
в) на кожному занятті гуртка.

199

240

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

beginfiu

Другие предметы

4,7(80 оценок)

«Золушка» — это одна из восьми сказок из цикла «Сказки матушки Гусыни» французского писателя Шарля Перро. Сюжет о тяжелой жизни девушки-падчерицы не является оригинальной идеей автора, жившего во Франции в 17 веке. В европейской литературе подобные сказки появились еще во времена раннего Средневековья. Они отражали реальность того времени — колоссальный разрыв между богачами и бедняками, между «принцами и нищими» в обществе. Однако, автору удается при своего таланта, особенного художественного стиля «вдохнуть новую жизнь» в эту историю.

Завязка сказки очень проста – в одной небогатой семье живет девушка по прозвищу Золушка, то есть та, которая испачкана золой (настоящее имя героини не упоминается), день и ночь она трудится по хозяйству, исполняя самую тяжелую работу, а ее мачеха со своими дочерями бездельничают, да еще и постоянно ругают и обижают девушку. При этом, как бы ни была тяжела жизнь Золушки, но ее сердце не ожесточилось. Она по-доброму относилась ко всем людям, даже к сводным сестрам и мачехе, недолюбливающим ее.

В основной части раскрывается главная идея сказки – усердный труд, смирение, доброе отношение к людям всегда должны быть вознаграждены. В сказке всегда есть место волшебным событиям. Это и отличает ее от реальной истории. Сама возможность простой девушке оказаться на балу в замке принца – это уже чудо, то, что никогда бы не могло произойти в обычной жизни. При волшебства и чудесных событий происходят сборы на бал: появляется добрая фея, тыква превращается в карету, мыши — в прекрасных лошадей, крыса – в кучера, ящерицы – в слуг. В один миг старое платье Золушки становится прекрасным нарядом.

В сказке есть определенное условие, которое героиня должна обязательно выполнить — вернуться домой вовремя, до того, как часы пробьют полночь и волшебство перестанет действовать. Это своеобразная плата за возможность побывать на балу.

В финале любого сказочного произведения должна восторжествовать справедливость, это основной принцип сказочной реальности. Так происходит и в сказке «Золушка», принц узнает в простой девушке прекрасную незнакомку, которой приходится в пору потерянная туфелька.