Во по русской литературе к произведению " Уроки французского " :
1. Попробуйте рассказать о главном герое: какой характер был у героя, сколько было ему лет, в каком классе учился, какое социальное положение он имел, успеваемость в учебе.
2. Попробуйте представить внешность главного героя и опишите его.
3. Были ли друзья у героя или у него были только враги?
4. Почему учительница Лидия Михайловна решила взяться за воспитание героя? Поясните свой ответ. Письменно ответить на во
Ответы на вопрос:
1).Главный герой - мальчик 11 лет из бедной деревенской семьи. Худой от постоянного недоедания. Одинокий, диковатый, скромный и очень ученик. Живёт отдельно от семьи, по которой очень тоскует. Честный, мужественный, смелый, упорный с сильным характером. Несмотря на голод и отсутствие денег, учёбы в школе не бросает, старается оправдать доверие семьи. Самостоятельный и умный не по годам. Гордый, не жалуется и не принимает еду от учительницы, желающей Внешность мальчика словами текста :
тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами вчерашней драки. Я еще раньше заметил, с каким любопытством поглядывает Лидия Михайловна на мою обувку. Из всего класса в чирках* ходил только я. Лишь на следующую осень, когда я наотрез отказался ехать в них в школу, мать продала швейную машину, единственную нашу ценность, и купила мне кирзовые сапоги..." (*чирки - обувь)
"...от стыда и неловкости за себя я еще глубже запахивался в свой кургузый* пиджачишко..." (*кургузый - короткий, тесный)
3).У главного героя есть много товарищей, но все они остаются в деревне, когда он переезжает в райцентр.
4).Главный герой достаточно умен, у него прекрасные оценки по всем предметам - кроме французского. Поэтому с ним начинает заниматься учительница Лидия Михайловна.
Так как действие рассказа происходит в послевоенное время, автор указывает на бедность мальчика. Учительница видит это и предлагает мальчику играть на деньги, благодаря чему герой перестает голодать.
Поступок молодой учительницы – настоящий подвиг. Она внимательна к своим ученикам, ей небезразлична судьба мальчика. Лидия Михайловна фактически готова была делиться едой с героем, но, получив отказ, не отчаивается и придумывает другой тем самым мальчика от голода.
Популярно: Литература
-
hazina207.12.2020 19:59
-
бульбулядор28.12.2022 10:26
-
KSEN01208.03.2021 17:54
-
Мурик12304.06.2022 09:26
-
Alexa260827.09.2021 09:20
-
SomaHin02.11.2021 18:30
-
илья196704.06.2020 10:28
-
adubnovitskaj13.04.2021 04:24
-
Галя442509.11.2022 13:26
-
AndHeAgaIN210.03.2022 08:49