.У чому полягає значення кисню для живих організмів?
Важчою чи легшою за молекулу кисню є молекула озону? У скільки разів?
Які заходи має здійснювати людство для збереження вмісту
кисню в атмосфері й запобігання забрудненню повітря?

214

245

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ingamelnik99

Химия

4,5(91 оценок)

Впрофессии строителя предлагаемая информация учителю расширить кругозор учащихся, что будет способствовать пониманию ими связей между знаниями, получаемыми при изучении трудной дисциплины и выбранной учащимися профессии.активизировать познавательную деятельность на уроке можно при условии пробуждения познавательного интереса у обучающихся, например, при , специально подобранных профессиональной направленности. учителю необходимо обеспечить понимание учащимися материала для этого он должен постараться акцентировать внимание на то, что знания полученные сегодня на уроке действительно пригодятся им в будущем.информацию профессиональной направленности можно включить в ткань урока различными и способами: вовлечь учащихся в беседу, подводящую к изучению нового материала или посвящённую закреплению.использовать небольшой (2-3 мин) рассказ-иллюстрацию учителя или учащегося к изучаемому материалу.создать проблемную ситуацию, которая потребует использование учащимися знаний, почерпнутых на других уроках или из окружающей жизни.познавательные . и т.д. при изучении темы “ металлов” учащимся, которые занимаются у нас в колледже на занятиях в кружке “мозаика” я подготовить рассказ-иллюстрацию о применении в качестве протрав сернистого железа (железного купороса) и хлорного железа, сернокислой меди (медного купороса) и хлорной меди, марганцево-кислого калия и двухромовокислого калия (хромпика). каждый год проводят исследования о влиянии концентрации вещества на цветовые тона древесины при протравном крашении. таким образом, знания, полученные ими на уроках , находят непосредственное применение на практике, и они могут подготовить себе для работы шпон с нужным оттенком цвета и использовать его.