Регистрация
Lool199865
Есть ответ 👍

3класс

кола на воді з буквами


т и г р

209
235
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Сменка
Сменка
4,7(67 оценок)

и - исиах, г - голандський, т - танці, р - рік;

исиах — день святкування нового року в якутії, якутське свято літа. являє собою весняно-літнє культове свято на честь божеств айии і відродження природи, що ється молінь, щедрим частуванням і загальним розпиттям кумису, танцями, народними іграми та кінськими скачками. перші письмові свідчення дослідників про це свято можна зустріти в щоденникових записах голландського мандрівника і. плеса, що проїжджав через сибір до китаю наприкінці xvii століття.

domiradps
domiradps
4,6(49 оценок)

Ручной труд изучается, в общеобразовательных школах, начиная с 60-х годов XIX века. Впервые ручной труд как учебный предмет стал преподаваться в школах Финляндии. В 1866 году ручной труд начал вводиться во все финские начальные школы и учительские семинарии в качестве обязательного учебного предмета.

Затем труд становится обязательным учебным предметом общеобразовательных школ практически всех развитых стран мира. Это вызвано ростом промышленности, железнодорожным строительством и увеличением торговли. Наряду с изучением чтения, письма, счета и религии в общеобразовательных школах нужно было включать детей в различные виды труда, призванные формировать качества, необходимые для практической деятельности.

В России ручной труд стал вводиться с 1884 года. Преподавание труда должно было решать задачи воспитания трудолюбия, развития руки, ее к тонким дифференцированным движениям и таким же точным усилиям при этих движениях, развития глазомера, трудовой смекалки и т.д. Другими словами, ручной труд стал использоваться как средство развития детей, средство воспитания, как универсальное образовательное средство.

Большую роль в организации обучения ручному труду в общеобразовательных и педагогических учебных заведениях России сыграл преподаватель Санкт-Петербургского учительского института К.Ю. Цируль. По его предположению термином «Ручной труд» стали обозначать практические занятия в учебной мастерской, состоящие в обработке древесины, металла и других материалов.

Первоначально обучение ручному труду строилось на примере освоения различных ремесел: столярному, сапожному, слесарному, портняжному, ткацкому и т.д. Это обусловлено было требованиями кустарной местной и ремесленной промышленности. Цель обучения ремеслам – подготовка учащихся к будущей трудовой деятельности, формирование у них профессиональных умений и навыков. Это играло важную роль при выборе изделий.

Объяснение:

Популярно: Другие предметы