Какие черты характера позволили оноре де стать писателем?

ответ:

1. жизненный путь писателя

первая половина xix века не знала более яркой фигуры, чем оноре (1799-1850), которого справедливо назвали «отцом современного реализма и натурализма». его жизнь - живое воплощение тех условий, в которых находился европейский, а особенно, французский писатель xix века. прожил всего 51 год, оставив читателю 96 произведений. он планировал написать их около 150, но не успел завершить свой грандиозный замысел. все его произведения связаны между собой сквозными персонажами, которые в одних романах выступали главными, а в других - второстепенными героями.

у каждый находит свое. одним импонировала полнота и слаженность картину мира, которую он обрисовал. других волновали готические тайны, вписаны в эту объективную картину. третьи восхищались колоритными характерами, которые создало воображение писателя, поднятыми над действительностью своим величием и своей низостью.

оноре (частицу «де» он присоединил к своей фамилии позже и вполне произвольно) родился 20 мая 1799 года в городе туре. его отец бернар франсуа - крестьянский сын, который тяжело и долго выбивался в люди, - женился лишь в пятьдесят лет, взяв молодую девушку из богатой семьи (она была моложе его на 32 года). мать поторопилась сбыть первенца из рук. малыша отдали в деревню кормилице, в которой он провел 3 года. мать не часто наведывалась. светская жизнь и любовная связь с одним из местных аристократов полностью поглотили ее. даже после возвращения в родительский дом, мать виделась с сыном только по воскресеньям. детство оноре было тяжелым и безрадостным. семья почти не занималась его воспитанием.

родители считали себя людьми образованными, поэтому не жалели денег для образования своих детей. в 8 лет оноре отдали на обучение в вандомський колледж, который стал для него «духовной тюрьмой», потому что здесь царил строгий надзор за воспитанниками, их даже не отпускали домой на каникулы. все письма перечитывались цензором, прибегали даже до телесных наказаний. юный чувствовал себя в колледже заброшенным и угнетенным, очевидно, потому что учился посредственно и среди воспитателей имел репутацию несобранного и малообдарованого ученика. здесь он впервые начал писать стихи и увлекся .

получив среднее образование, с большими трудностями записался вольным студентом парижской школы права. в ноябре 1816 г. он поступил на факультет права сорбонны, серьевно заинтересовался философией и художественной . и вместе с тем ему приходилось работать писарем в конторе нотариуса. опыт, приобретенный во время службы, стал источником многих сюжетных коллизий в произведениях «человеческой комедии».

в 1819 г. окончил курс юридического факультета и получил степень бакалавра права. однако оноре не имел желания прозябать в нотариальной конторе, он захотел стать писателем (это произошло в 1819 году, когда наполеоновские эскапады безвозвратно завершились и страной уже правили реставрированные бурбоны). мать и слышать не хотела о такую сомнительную карьеру, но старый бернар франсуа неожиданно согласился предоставить сыну что-то вроде двухлетнего испытательного срока. даже заключил с ним по этому своеобразную сделку, которая предусматривала мизерную денежную ; ведь, как писал а.моруа, « родился в семействе, где деньги боготворили».

когда военного интенданта бернара-франсуа отправили в отставку, семья поселилась в вільпарізі, а оноре остался в париже, где испытал творческих мук, сидя у себя на чердаке перед чистым листом бумаги. он хотел стать писателем, не имея малейшего представления, о чем же он будет писать; и взялся за героическую трагедию - жанр его дарованию больше всего противопоказан. окрыленный , юноша работал над трагедией «кромвель», но произведение вышел слабым, второстепенным, сориентированным не на жизнь, а на каноны искусства xvii в. трагедия не получила признания даже в семейном кругу.

в 1820 - 1821 гг. начал работу над романом в письмах «стени, или философские блуждания», ориентируясь на творчество ж.-ж. руссо и и. в. гете, а также на опыт личных переживаний и впечатлений. однако этот труд остался неоконченным: писателю не хватило мастерства и зрелости.

ответ:

период романтизма в творчестве великого поэта был коротким (1820-1824 г. в это время были написаны «кавказский пленник», поэма «цыганы», стихотворение «к морю», «погасло дневное светило», цикл любовной лирики. надо заметить, что романтизм пушкина, лишенный высокопарности и близкий к обычной жизни, отличался по смыслу и содержанию от творчества предшественников, а сам он считал, что романтическая школа всецело подчинена искусству, а не правилам «парнасского православия».

к романтической поэт относил произведения шекспира, сервантеса, данте, байрона. герои стихов пушкина, однако, в отличие от персонажей западных классиков, вовсе не унынию и глубокому разочарованию. это люди энергичные, неравнодушные, живущие интересами своего времени, способные на глубокие искренние чувства. вера в человека, настрой, изящное и удивительно глубокое описание душевных переживаний, поразительная мудрость — таковы стихи пушкина во все периоды его творчества.

особенностью поэта романтического периода является частое обращение к мифологии (стихотворения «прозерпина», «муза», «нереида»), описание пейзажей, любовных страстей и мятежных чувств главных героев. поэт рассказывает о сложностях человеческих взаимоотношений, любовных разочарованиях, душевной пустоте, которая приходит на смену бурной страсти. все, о чем он пишет, близко и понятно каждому человеку — в этом и состоит уникальность его романтизма и творчества в целом: стихи пушкина всегда наполнены его присутствием, он наставляет мудрыми советами, заставляя забыть о мирской печали. сам поэт всегда умел находить отраду «в судьбе…унылой», горячо предавался новым страстям, и никогда надолго не погружался в отчаяние.