Октябрьский переворот 1917 года казахстан. краткий конспект,

166

500

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

amir3009

История

4,6(36 оценок)

если слишком большой получился, можешь убрать то, что не нравится. для меня, студента, данный конспект ещё маленький < 3

достаточно быстро взяли в свои руки власть советы в сырдарьинской и семиреченской областях, входивших в состав туркестанского генерал-губернаторства. это было обусловлено поддержкой, оказанной большевикам со стороны местного чиновничьего аппарата, верхушки переселенческой деревни и армейских частей.

напуганные событиями 1916 г., они больше боялись антиколониальных выступлений «туземных» народов, чем «диктатуры пролетариата». любая власть в метрополии рассматривалась ими как гарант сохранения привилегий европейцев в крае. колониальный характер советской власти в южных областях казахстана наглядно был продемонстрирован iii краевым съездом советов, прошедшим в ташкенте 15-22 ноября 1917 г. здесь была провозглашена советская туркестанская автономия, однако представители местных народов были отстранены от власти под предлогом их неготовности к пролетарской революции.

недовольство казахского и узбекского населения было подавлено вооруженной силой. в противовес, 26 ноября в г. коканде начал свою работу iv чрезвычайный мусульманский съезд, главным итогом которого стало провозглашение туркестанского мухтариата (автономия -авт.) во главе с временным советом. президентом и главой временного правительства туркестана стал м. тынышбайулы, министром иностранных дел-м. шокай. таким образом, на юге казахстана в ноябре-декабре 1917 г. сложилось своеобразное двоевластие.

однако советские власти в ташкенте не хотели мириться с существованием оппозиционного им мусульманского правительства. в ночь с 5 на б ноября 1918 г. на коканд были брошены все вооруженные силы советского туркестана, в том числе и казачьи части. город был взят штурмом, большая часть жителей была убита. временный совет свергнут, и остатки отрядов защитников города ушли в горы и перешли к партизанским действиям.

не менее драматические события происходили в тургайской области и ее центре — г. оренбурге. здесь расстановка сил была несколько иной, нежели в туркестане. при нейтралитете основной части казачества в городе в ноябре 1917г. была установлена советская власть, однако просуществовала она недолго. атаман оренбургского казачьего войска а. дутов при поддержке партии «алаш» и меньшевиков арестовал членов оренбургского совета. эти события встревожили центральные власти, и совнарком несколько раз рассматривал вопрос о военных мерах по восстановлению в оренбурге власти советов.

в декабре 1917 г. в торгайскую область были отправлены отряды красногвардейцев и революционно настроенных моряков, поддержанных казахами — участниками восстания 1916 г. последних на союз с большевиками толкнуло недоверие к казачеству, участвовавшему в кровавом подавлении национально-освободительного движения. в конце 1917г. власть перешла в руки советов в кустанае, тургае, актюбинске, а в январе 1918г. — в оренбурге. дутов и его союзники отступили в степь.

аналогичные события происходили в акмолинской и семипалатинской областях, входивших в состав степного края. в ноябре-декабре 1917 г. в большинстве городов северного казахстана власть перешла в руки большевиков. вооруженным путем советская власть была установлена в семипалатинске в феврале и в верном в марте 1918г. только в г. уральске большевикам не удалось свергнуть войсковое правительство казачьего войска.

несмотря на то, что в большинстве крупных городов казахстана в ноябре 1917 г. — марте 1918г. была провозглашена советская власть, влияние большевиков не выходило за рамки городов и территорий, прилегающих к железным дорогам. большая часть населения, особенно в степных районах казахстана, подчинялась правительству алаш-орды и ее местным комитетам, а казачьи станицы — войсковым правительствам.

ЭтоКтоТо

История

4,4(40 оценок)

Для изучения нужны карты, книги. иногда учителя по езжут в другие страны и показывают разные артефакты ученикам. по картам можно показать местоположение любого объекта. в учебниках все написано.