По три примера взаимодействиям форм культуры:
1. массовая-народная
2. массовая-элитарная
3. народная-элитарная

221

471

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Annpetushok

Обществознание

4,5(92 оценок)

На примере Михаила Васильевича Ломоносова, я хочу показать, что какой личностью человек станет зависит только от него. Он жил в обычной христианской семье. Его отец был рыбаком, а мать дочь дьяка. Именно она обучила Ломоносова грамоте. Отец считал, что учиться грамоте это бесполезно и с детства приучал Михаила ловить рыбу. Но когда в деревню приехал педагог, он сказал Ломоносову, что ему нужно ехать в столицу и учиться там.

В 19 лет Михаил Васильевич пешком отправился в Москву с рыбным обозом, потому что, узнал, что отец хочет его женить. Будучи в Москве, он поступил и окончил славяно-греко-латинскую академию при Заиконо монастыре. В училище ему приходилось преодолевать трудности: во-первых, занятия начинались с латинского языка, а он его не знал, потому его зачислили в 1-й класс, к тому же ему приходилось терпеть насмешки, так как там учились маленькие дети, а Ломоносову было уже 20 лет. Во-вторых, он отставал в учебе. В-третьих, был беден, плохо одет и постоянно голодал.

Когда ломоносов вырос он изучал самые разные науки и сделал множество открытий, писал ученые труды и преподавал в академиях. Ломоносов стал автором многих изобретений и разработал план создания первого в России университета. По его инициативе появился Московский университет, в котором могли учиться представители всех сословий. Он развил атомно‑молекулярные представления о строении вещества, высказал принцип сохранения материи и движения, заложил основы физической химии, исследовал атмосферное электричество и силу тяжести, описал строение Земли, объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов, опубликовал руководство по металлургии и изобрел ночезрительную трубу.

Он как многие люди мог жениться и заниматься рыболовством, но его характер, стремиться к совершенству и достигать своих целей, не дал ему остаться в деревне. Это доказывает, что мы сами выбираем свою судьбу, а на это только личность. Все наши поступки характеризуют нас, как личностей, сформировавшихся в процессе социализации и работы над собой. Личностью никто не рождается, нужны условия для рождения личности, нужны усилия родителей и учителей, чтобы направить человека по правильному пути, чтобы он выбрал именно тот путь, который соответствует его природным наклонностям.