Яка з подий зга-
дується в літописі раніше: спорудження софійського собору чи заснування
печерського монастиря? ​

ответ : заснування печерського монастиря   объяснение: бо печерський монастирь було засновано у початку 20 століття

а   спорудження софіївського собору у початку 21 століття

Образование. в период древнего царства при дворце фараона были  созданы школы, в которых обучали будущих  писцов. позднее появились школы при храмах, а в период нового царства - при крупных государственных учреждениях. в школах обучали мальчиков от 5 до 16 лет; начиная с 12 лет, ученики выполняли работу писцов в канцеляриях. занятия продолжались с раннего утра до позднего вечера; в школе царила  суровая дисциплина, применялись телесные наказания. основными предметами были чтение, письмо и счёт. обучение грамоте состояло из заучивания иероглифов, устного чтения текста (обычно читали хором нараспев) и письменных . писали тонкой тростниковой палочкой чёрной краской; красной начинали новый абзац (отсюда выражение "красная строка"). сначала писали на черепках глиняных сосудов и обломках известняка. когда ученик овладевал письмом, ему разрешали писать на длинном узком (16 см)  свитке папируса. тексты для переписки подбирались с таким расчётом, чтобы содержание способствовало воспитанию чиновника (наставления, пронизанные бюрократической моралью; религиозные тексты, гимны и т. большое внимание уделялось счёту. найдены были  школьные "тетради"  с решением , имеющих узкопрактический характер (вычисление объёмов закромов и амбаров, площади поля, определение необходимого количества рабочей силы для различных работ и т. п.; вычисление площади и объёма различных фигур). в "тетрадях" записывали ход решения и ответ, нередко после ответа стоит фраза: "ты нашёл хорошо". кроме учебных предметов, в школе  обучали гимнастическим   и плаванию,  хорошим манерам. существовали школы при храмах, где, помимо общих предметов, давали религиозное образование, кроме того, обучали астрономии и медицине. дети высшей египетской знати учились в  военных школах,откуда выпускали начальников войск. . древнейшие памятники, написанные на египетском языке, датируются 3-м тыс. до н. э., последние составлены в первые века н. э. произведения египта дошли до нас в виде многочисленных иероглифических, иератических и демотических текстов, весьма разнообразных по содержанию и жанрам. египта является одной из древнейших мира. как и для других древневосточных , для неё характерна  анонимность текстов. основные жанры египетской : сказки, повествования, гимны и молитвы, эпистолярные тексты, дидактические произведения, басни, эпос, любовная лирика и др. многие сюжеты фольклора и ряда древних и современных народов мира впервые встречаются в египетской . это заслуженно привлекает внимание к ней мировой науки. египетские  сказки  насыщены яркой и образной фантазией, горячей симпатией к человеку, убеждением в окончательной  победе добра  и справедливости  над силами зла. некоторые из них носят явный отпечаток фольклора, например сказка о двух братьях, другие представляют собой результат творчества талантливых и опытных авторов, имена которых нам неизвестны (сказка о потерпевшем кораблекрушение и под "повествованиями" подразумеваются тексты, не содержащие элементов сверхъестественного, близкие к реальному фону (повесть синухета,  повесть петеисе). изложены эти "повествования" в 1-м лице как воспоминания рассказчика. их язык и стиль образный, яркий. среди "повествований" выделяется папирус середины 11 в. до н. э., содержащий  отчёт о путешествииегиптянина ун-амуна в библ - одно из лучших произведений египетской . в нём имеются интересные сведения о странах, расположенных по восточному побережью средиземного моря. выдержанное в реалистических тонах, это "повествование" является, несомненно, обработкой подлинного отчёта. египтяне высоко ценили подобное художественное произведение, о чём свидетельствуют дошедшие до нас отдельные сочинения в нескольких экземплярах. "повествования" характера имели отношение к правящей династии и писались по заказу двора в интересах поднятия престижа центральной фараоновской власти. в дидактических произведениях, т. н.  поучениях, как правило,  упоминается автор  - реальный или вымышленный (в последнем случае какой-либо известный мудрец прошедших времён). "поучения" нередко содержат грубо утилитарные наставления, всевозможные мудрые советы, относящиеся к разным сторонам жизни. наряду с памятниками художественной к египетской относят  тексты пирамид  и  надписи царей  и вельмож, достоинством. египта оказала влияние на др. народов древности, в т. ч. на греческую (особенно в греко-римский период). некоторые египетские сюжеты через греков проникли в европейских народов.