Регистрация
ArtemyEvergreenIV
06.02.2021 08:05
Русский язык
Есть ответ 👍

Рубит топором работать на заводе маме забивать молотком посадить морковь сварить из малины прокатиться на велосипеде подарил пенал сбежал с лестницей пролетел над морем написал о герое запивал молоком смотрел на дорогу принесла из магазина прочитал о воробье добежал до реки встретил в лесу играл на скрипке вырос под елью найти род склонение и падеж определить​

248
325
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

maxim1213
maxim1213
4,8(34 оценок)

рубит топором - м. р., 2 скл., т. п.

работать на заводе - м. р., 2 скл., п. п.

маме - ж. р., 1 скл., д. п.

забивать молотком - м. р., 2 скл., т. п.

посадить морковь - ж. р., 3 скл., в. п.

сварить из малины - ж. р., 1 скл., р. п.

прокатиться на велосипеде - м. р., 2 скл., п. п.

подарил пенал - м. р., 2 скл., в. п.

сбежал с лестницей - ж. р., 1 скл., т. п.

(сбежал с лестницы - ж. р., 1 скл., р. п. (на случай, если там ошибка))

пролетел над морем - ср. р., 2 скл., т. п.

написал о герое - м. р., 2 скл., п. п.

запивал молоком - ср. р., 2 скл., т. п

смотрел на дорогу - ж. р., 1 скл., в. п.

принесла из магазина - м. р., 2 скл., р. п.

прочитал о воробье - м. р., 2 скл., п. п.

добежал до реки - ж. р., 1 скл., р. п.

встретил в лесу - м. р., 2 скл., п. п.

играл на скрипке - ж. р., 1 скл., п. п.

вырос под елью - ж. р., 3 скл., т. п.

tskaev662
tskaev662
4,4(81 оценок)

Рубеж ХХ и ХХI столетий стал для России действительно переломным этапом.

Это ощутимо сказывается на деятельности практически всех социальных институтов,

включая школу. Перемены затронули и школьные музеи.

Еще в начале ХХ века в России и за рубежом сложилось отношение к музею как к

демократическому по своему характеру и по просветительской направленности,

“открытому для всех” социальному институту. Он был признан средством

реформирования школы и частью единой системы внешкольного образования. Эта идея

получает еще большое распространение в 1960-е годы и в последующие десятилетия,

когда происходит окончательный отказ от приоритета задач хранения и изучения

коллекций в пользу признания необходимости повернуться лицом к человеку, вступить с

ним в диалог, служить интересам общества.

Современный музей образовательного учреждения (школьный музей) является

уникальной точкой преломления культуры и образования. Перспективы его развития

обусловлены развитием краеведения и туристско-краеведческой деятельности учащихся.

Усиление краеведческой составляющей образования, особенно если оно осуществляется

на базе школьного музея, – позитивная тенденция нашего времени и лучшая основа для

патриотического воспитания подрастающего поколения

Школьный музей обладает такими качественными и количественными

параметрами открытости, которые, в конечном итоге, определяют его уникальность по

сравнению с другими музеями.

Школьный музей служит своим творцам. Те, кто создают этот музей (актив,

учащиеся и педагоги школы, совет содействия и пр.), являются и его основными

«потребителями» или «пользователями». Это отличает его от многих других музеев,

включая государственные и ведомственные, которые создаются одной группой лиц

(специалисты-музеологи) для другой (аудитория).

Школьный музей интегрирован в учебно-воспитательный процесс: через свои

Популярно: Русский язык