Чему научился герой на урок ах французского?
из рассказа "уроки французского "
,!

126

329

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nastya368421678

Литература

4,8(78 оценок)

ответ:

мы узнаём о трудных школьных годах сельского мальчика из сибири. случай, который описывает автор, в действительности был в его жизни.

герой рассказа жил в трудное послевоенное время. он хорошо учился, в школу ходил с удовольствием. мама отправила мальчика в райцентр. на новом месте он продолжает старательно учиться.

подросток постоянно недоедал, тосковал по дому. однако, когда мать приехала навестить его, он не жаловался и не плакал. чувство стыда и долга остановило героя уехать назад в деревню

spark74

Литература

4,7(24 оценок)

Конечно же, образованные люди того времени, к которым относился и сам фонвизин, настойчиво твердили, что всему дворянству образование необходимо. в комедии положительные умные герои (правдин и стародум) говорили: "имей сердце, имей душу и будешь человеком во все времена", "золотой болван - все болван" - выражая ту точку зрения, что быть умным, образованным человеком важнее, чем богатым дворянином. также они выражали свою точку зрения о настоящем дворянине и истинной системе ценностей. «не тот богат, кто отсчитывает деньги, чтоб прятать их в сундук, а тот, который отсчитывает у себя лишнее, чтоб у кого нет нужного… дворянин считал бы за первое бесчестие не делать ничего: есть люди, которым , есть отечество, которому служить» . митрофан — ярчайшее проявление всех дурных дворянских качеств на тот момент. но причина этого во многом кроется в его матери. он перенял у нее все пороки: крайнее невежество, грубость, жадность, жестокость, презрение окружающих. здесь все перевернуто вверх дном; во всем гнет и произвол, ложь и обман. простакова - смесь наглости и низости, трусости и злобы, бесчеловечности ко всем и нежности к сыну. при всем этом она абсолютно невежественна и необразованна. в ее роду неумение читать считается атрибутом истинного дворянского происхождения. невежество, в котором рос митрофанушка, и примеры вырастили в нем изверга и невежду такого же, как собственная мать. она души не чаяла в своем чаде, и в связи с этим сильно его: "митрофанушка, коли ученье так опасно для твоей головушки, так по мне перестань". учителя, нанятые простаковой, тоже не давали недорослю ни хорошего образования, ни правильного примера поведения. они были такими же недоучившимися, как и он сам. кутейкин и цифиркин не перечили и не заставляли недоросля учиться. три года он уже учился, а нового ничего не узнал. "не хочу учиться, хочу жениться" вральман же — простой конюх, который тоже никогда ничего не заставляет и отпускал митрофана, если тот «устал» . все последствия плохого воспитания прекрасно проявляются в финальном эпизоде, где митрофан бессердечно отворачивается от собственной матери ("да отвяжитесь, матушка, как "), а стародум подводит вполне резонный итог: «вот злонравия достойные плоды! » в настоящее время эта проблема не менее актуальна, чем во времена фонвизина, причем до нас она дошла почти без изменений. сейчас многие богатые родители отправляют своих детей в престижные и дорогие частные школы, но образование там не всегда находится на должном уровне. как следствие, дети проникаются нелюбовью к учебе. родители же не всегда следят за своим поведением в присутствии детей, подавая им дурной пример. в то же время они души не чают в своих чадах и сильно их . таким образом, в наши дни мы видим определенное совпадение с ситуацией, описанной фонвизиным. и также как 250 лет назад мы понимаем, что человека сильного, благородного в мыслях и поступках, настоящего гражданина делает желание и умение учиться, применять свои знания на практике, продуктивный труд на благо общества.