Мне , за ранее ! )


составь подчинительные словосочетания, правильно выбрав предлог из скобок.

пример:


участвовать (на, в) голосовании — участвовать в голосовании.


1. идти (со, из) школы —




2. приговорить (к, на) вечн(ую, ой) каторг(е, у) —



3. плата (за, на) проезд —


второе


перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные .


1.

(из)за стены (по)прежнему слышал_сь (одно)образное тиканье ч_сов.



2.

(в)виду города (не)прият_ль остан_вился


третье


выпиши из предложений союзы. сочинительными или подчинительными они являются?

пример:


«он был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией». союз: не столько – сколько, сочинительный.

в скобках писать союзы а рядом сочинительный или подчинительный


на улице светит солнце, так что на улице тепло —( )



версия не дружит с логикой, зато всё объясняет —( )



голуби, точно выздоравливающие больные, бодро ковыляют мимо фонтана —( )



четвёртое



выпишите из предложений союзы. определите, что связывают союзы — однородные члены предложения или части сложного предложения.

составные и повторяющиеся союзы записывайте по образцу: как – так и.


в скобках пишите сам союз а рядом что связывают эти союзы части сложного предложения или однородные члены предложения


пример:


«он был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией». — союз не столько – сколько связывает однородные члены предложения.


1. в студенческие годы мы дружили, но потом пути наши разошлись. —

союз( ) связывает



2. необходимо побывать если не во всех, то по крайней мере в большинстве районов. —

союз( ) связывает



3. цветок растёт быстро, несмотря на то что за ним никто не ухаживает. —

союз( ) связывает



пятое

перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные .

грин был (не)только вел_колепным пейзаж_стом и мастером сюжета, но был ещ_ и тонким психологом. —

и отроки (тот)час с к_нём отошли а князю друго__ коня подв_ли. —

(не)только соня (не)могла выд_ржать этого взгляда но и наташа п_краснела замет_в этот взгляд. —

шестое

реши орфографические и пунктуационные . выпиши союз, определи, что связывают союзы (однородные члены предложения / части сложносочинённого предложения / части сложноподчинённого предложения).

пример:

«прилетели птицы, и всё запело, заворковало».

союз и связывает части сложносочинённого предложения.

1. г_рмонию растрелли он понял как другие (не)умели.

союз( ) связывает


2. звёзды то едва г_рели то проп_дали то вдруг ярко вспых_вали на небе.

союз( ) связывает

3. с_роки да в_роны скандальные сущ_ства.

союз( ) связывает

составь подчинительные словосочетания, правильно выбрав предлог из скобок.

1. идти (со, из) школы —   идти из школы

2. приговорить (к, на) вечн(ую, ой) каторг(е, у) —   приговорить к вечной каторге

3. плата (за, на) проезд — плата за проезд

перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные .

1.

из-за стены по-прежнему слышалось однообразное тиканье часов.

2.

в виду города неприятель остановился.

выпиши из предложений союзы. сочинительными или подчинительными они являются?

на улице светит солнце, так что на улице тепло — (так что, подчинительный)

версия не дружит с логикой, зато всё объясняет — (зато, сочинительный)

голуби, точно выздоравливающие больные, бодро ковыляют мимо фонтана — (точно – словно как, подчинительный)

выпишите из предложений союзы. определите, что связывают союзы — однородные члены предложения или части сложного предложения.

составные и повторяющиеся союзы записывайте по образцу: как – так и.

1. в студенческие годы мы дружили, но потом пути наши разошлись. —   союз (но) связывает   части сложного предложения.

2. необходимо побывать если не во всех, то по крайней мере в большинстве районов. —   союз (если, то) связывает сложноподчиненные части (не уверена)

3. цветок растёт быстро, несмотря на то что за ним никто не ухаживает. —   союз (несмотря на то что) связывает части простого предложения.

перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные .

грин был не только великолепным пейзажистом и мастером сюжета, но был еще и тонким психологом.

и отроки тотчас с конём отошли, а князю другого коня подвели.

не только соня не могла выдержать этого взгляда, но и наташа покраснела заметив этот взгляд.

реши орфографические и пунктуационные . выпиши союз, определи, что связывают союзы (однородные члены предложения / части сложносочинённого предложения / части сложноподчинённого предложения).

1. и лёгкую гармонию растрелли он понял, как другие не умели.

союз (как) связывает  

2. звёзды то едва горели, то пропадали, то вдруг ярко вспыхивали на небе.

союз (то) связывает однородные члены предложения

3. сороки да вороны скандальные существа.

союз (да) связывает однородные члены предложения

это произведение искусства было написано васнецовым в 1889 году на украине. в настоящее время картина вывешена в третьяковской галереи. иван-царевич и его спутница спасаются бегством на сером волке.

сюжет картины подчёркивает тему сказки и фантазии народного творчества. это и таинственные деревья, дремучий лес, серый волк, который несёт на своей спине сказочных героев. тем самым васнецов пытается уйти от реального и настоящего, погружая зрителя в далёкое и неведомое сказочное прошлое.

в центре картины изображены стразу три героя сказки. иван царевич, одетый в роскошное королевское платье с встревоженным и угрюмым взглядом, устремлённым в глубину леса.

елена прекрасная в объятиях ивана царевича. она напугана и одновременно покорна, преклонила свою голову ему на грудь и полностью доверилась ивану. и, наконец, огромный и сильный серый друг ивана – волк, который уносит от неминуемой погони своих наездников. всё его тело напряжено, лапы вытянуты, уши прижаты, что подчёркивает всё движение волка устремлённое куда-то вперёд. он уже устал от продолжительной скачки и едва удерживается на ногах, спасая своих друзей. главные герои окружены дремучим лесом, который своими ветвями старается уцепить, и помешать путникам скрыться от погони.

одновременно это передаёт зрителю опасность, нависшую над иваном царевичем и его избранной спутницей. задний план картины не оставлен автором без внимания. там виднеются стволы больших и вековых деревьев. их ветви переплелись и едва могут пропускать солнечный свет.

справа картины автор изобразил корявое, но цветущее дерево, а впереди топкое болото с цветущими кувшинками. что может означать символ зарождения чего-то светлого, замечательного и надежду на лучший исход.