2. прочитать и определить, в каких предложениях причастные обороты имеют дополнительное обстоятельственное значение и обособляются (поставить к причастным оборотам вопросы «почему? » и «несмотря на что? »), обосновать постановку знаков препинания графически. 1) взъерошенный, немытый, нежданов имел вид дикий и странный (и. тургенев). 2) вдруг всястепь всколыхнулась и, охваченная ослепительно голубым светом, расширилась (м. горький). 3)оглушенный тяжким гулом, теркин никнет головой (а. твардовский). 3. прочитать пунктуационные схемы с деепричастными оборотами. записать по два предложения к каждой схеме. 1) = и, -.-.-.-==. 2) = а -.-.-, ==. 3) == но, -.-.-, и -.-.-,=. 4) =,-.-.- и -.-.-,
192
410
Ответы на вопрос:
Популярно: Русский язык
-
TheCool11105.02.2023 09:28
-
Alusa66609.03.2020 20:14
-
лямда123409.05.2022 08:32
-
жания11213.03.2021 19:41
-
ekaterinka2104106.10.2021 05:35
-
Sabinafei27.02.2020 07:57
-
Winxsori18.03.2023 20:04
-
Dan36329.06.2023 12:27
-
Neznayka13307.01.2022 17:57
-
sakulich0528.05.2021 11:06