Сравнительная таблица внутреней и внаружной политики ивана 4 до и после опричены? ? скажите ,а то не получается сделать!
124
196
Ответы на вопрос:
1) отражение внешней агрессии против россии, что ярче всего проявилось в отечественной войне 1812 г. усиление влияния россии в европе, достигнутое в ходе войн против франции, создания и деятельности “священного союза”. усиление влияния россии на ближнем востоке, проявившееся в активном участии россии в решении восточного вопроса, в -персидской и -турецкой войнах, отвечающих и военно-стратегическим интересам россии. расширение доступа россии к мировому рынку и к важнейшим торговым путям. для достижения этой цели россия стремилась сохранить связи с наиболее развитой страной того времени - , избежать участия в ее торговой блокаде, пыталась добиться от турции и персии благоприятных условий для купцов, наконец, боролась за установление свободного режима прохода судов через босфор и дарданеллы.2)после проведения аграрной реформы в стране были осуществлены преобразования в отношении местного . до правления александра ii органы носили сословный характер. постоянно развивающиеся рыночные отношения способствовали проведению реформ по формированию структур , состоящий из всех сословий для преобразования феодальной монархии в буржуазную, что могло адаптировать политический строй страны к новым условиям . в начале 1864 года было утверждено новое «положение о губерниях и уездных земских учреждениях», согласно которым создавались бессословные, основанные на выборах органы местного , названные земствами, члены которых избирались на три года. они состояли из распорядительных и исполнительных органов, соответственно из уездных и губернских земских собраний и . следующей реформой в россии стала городская реформа, согласно «городовым положениям», которые были изданы в 1870 году, в городах была установлена система выборного города. на месте сословных городских образовалась городская дума во главе сгородской , представители, которых избирались на четыре года.право избирания принадлежало гражданам с высоким имущественным положением, такие как, купцы, промышленники, богатые домовладельцы, чиновники и банкиры. городские думы и должны были решать вопросы по благоустройству, здравоохранению, образованию, торговли на местах, охраны порядка и т.д. с 1864 года началось проведение судебной реформы, согласно которой был утвержден бессословный и гласный суд, с принятием участия в нем присяжных заседателей, а также адвокатов и противоборства сторон. на основании всеобщего равенства перед законом была сформирована единая система судебных учреждений. реформа образования была проведена в 1860 годы. стали создаваться в городах начальные народные училища, а также начали свою деятельность реальные училища, уделявшие большее внимание изучению естественных наук, и приобретению навыков в технической практике. в данных учебных заведениях готовили учащихся к поступлению в технические заведения, и не предоставляли право поступать в университеты. в 1863 году был снова создан университетский устав, закреплявший частичную автономию университетов и правила выборов ректоров и деканов и др. были образованы первые женские учебные заведения в 1869 году. военная реформы была проведена в период с 1860 по 1870 годы. она была необходима вследствие поражения в крымской войне. был снижен срок военной службы до 12 лет, а затем отменили телесные наказания. было сформировано 15 военных округов, во главе каждого стояло свое , которое подчинялось только министерству. одновременно с проведением реформ в военных учебных заведениях, стали создаваться юнкерские училища, готовящие младших офицеров, и военные академии, которые подготавливали средний и высший командный состав. был отмен в 1874 г. рекрутский набор и введена бессословная общая воинская повинность, охватывающая все мужское население, которое достигло 20 лет. в сухопутных войсках срок военной службы составлял 6 лет и 9 лет нахождения в запасе, на флоте соответственно 7 и 3 г. от уровня образования зависел срок действительной воинской службы, так получившим высшее образование он был равен полугоду, окончивших гимназию 1, 5 г., начальную школу – 4 г. сложилось, что ни одна задуманная и проводимая реформа в стране не была доведена до полного завершения. так и многие реформы александра ii остались незавершенными, но они все-таки были названы великими реформами.
Популярно: История
-
Cegou2206.09.2022 17:34
-
TMuhriddin03.04.2022 15:56
-
Lerochka199814.04.2021 15:35
-
вова95308.05.2023 23:59
-
hvorovmax12.01.2023 13:44
-
yulyakarpenko314.03.2022 13:32
-
alekseyanci18.01.2021 15:45
-
андрейка4425.08.2022 22:08
-
пожалуйстапомаги04.02.2021 17:34
-
Julieta1126.01.2021 21:32