1.перепишите текс 1, раскрывая скобки,вставляя, где это необходимо, пропущеные буквы и знаки припинания. но вот наступа..т веч..р. заря з..пылала п..жфром и (об)хв..тила полнеба. со..нце садит..ся ваоздух вбл..зи как-то особенно пр..зрачен, словно ст..клянный. вд..ли ложит..ся мя(х, г)кий пар. вместе (с)р..сой пада..т алый блеск на п..ляны. они ещё недавно были облиты поток..ми жи(т, д)кого зол..та. от дерев..ев от кустов от высоких стогов сена поб..жали длинные тени. со..нце село зв..зда з..жгалась и др..жит в огнистом море з..ката. вот оно бледне..т. сине..т небо. о(т, д)дельные тени с(с, з)чезают воздух нал..вает..ся мглою. наступа..т ноч.. за двадцать шаго(ф, в) уже не видно. вон над ч..рными кустами край неба смутно ясне..т. это во(с, з)ход..т луна. ( по и. тургеневу )2. поставьте знак ударения в следующих словах. шарфы, красивейший, , звонишь.3. над каждым словом напишите, какой частью речи отсутствуютв предложении.лучистыми алмазами заредились крупные капли росы. 4. выпишите предложение с прямой речью. (знаки препинанияне раставлены.) расставьте необходимые знаки припинания. составьте схему предложения.1) я сказал мальчикам что заблудился и подсел к ним2) да как же это я сюда зашёл3) по словам павла это кричала цапля4) да где же это я повторил он опять вслух5. выпишите, предложение в котором необходимо поставить запятую / запятые. ( знаки препинания внутри предложений не расставлены. ) напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.1) слабый ветер чуть-чуть тянул по урхушкам.2) а что такое павлуша я вчера слышал вечером? 3) глаза всех мальчиков поднялись к небу и не скоро опустились.4) а разве вы знаете такую землю? текст 2.(1) я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. (2) собака бежала впереди меня. (3) вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв собою дичь. (4) я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с жолтизной около клюва и пухом на голове. (5) он упал из гнезда и сидел неподвижно, растопырив едва прораставшие крылышки. (6) моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудный, искажённый с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти. (7) он ринулся спасать, он заслонил собою своё но всё его маленькое тельце трепетало от ужаса, голос одичал и хрип, он замирал он жертвовал собою! (8) каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! (9) и всё-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке. (10) сила, сильнее его воли, сбросила его его оттуда. (11) мой трезор остановился, попятился. (12) видно, и он признал эту силу. (13) я поспешил отозвать смущённого пса --- и ударился, благоговея. (14) да; не смеётесь. (15) я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным её порывом. (16) любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти.(17) только ею, только любовью держится и движется жизнь.6. определите основную мысль текста.7. какой факт, по мнению автора текста свидетельствует о том, почему собака остановилась перед молодым воробьём? запишите ответ.8. определите, какой тип речи представлен в предложениях (8) - (10) текста. запишите ответ.9. в предложениях (7) - (8) текста найдите слово со значением (добровольно отказаться от чего-либо в пользу кого-либо). выпишите это слово.10. в предложениях (8) - (9) найдите антоним к слову ( маленький) и выпишите его.

277

352

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

abcdefgh

Русский язык

4,4(38 оценок)

ответ: 5 - 9 язык 19+10 б

прошу надо написать сочинение на тему я помню! я горжусь ! о войне

отметить нарушение12.12.2017

ответы и объяснения

tolacinenovp0uobr середнячок

война – это горький пот и кровь, это письма, которых ждут, и бояться получать, погибшие молодые жизни, непрожитые биографии, это несбывшиеся надежды, не совершившиеся открытия.

миллионы жизней унесла война. не было семьи, не потерявшей отца или сына, мать, брата, сестру, дочь. не было дома, которого не коснулась бы это страшное горе…

это страшное слово черным эхом докатилось до хутора гордеевка. около пятидесяти односельчан ушло на фронт. в этом списке добровольцев был и мой прадед земляков антон трофимович. в 36 лет он ушел защищать родину. воевал в 217-й дивизии, которая входила в состав 50-й армии. +

уходя на фронт, дома он оставил жену анну дмитриевну и семерых детей. самым младшим из них был мой дедушка земляков юрий антонович. тяжело было моей прабабушке одной воспитывать детей, но она не падала духом. старшие дети по хозяйству. она работала в колхозе. в годы войны вся тяжелая мужская работа легла на женские плечи. но никогда никто не жаловался. по вечерам она по нескольку раз перечитывала письма от своего мужа. прадедушка никогда не писал о том, как трудно ему там, всегда писал, что все хорошо, потому что он понимал, что и его жене нелегко одной с детьми.

но однажды писем не стало. моя прабабушка не знала, что и думать уже. односельчанки успокаивали её, говорили, что все будет хорошо. но шла неделя, другая, месяц, а писем так и нет…

в один из весенних дней в окошко постучал почтальон. в руках он держал долгожданный бумажный треугольник – письмо от мужа. в письме было написано: «дорогая аня, ! как вы там? у меня все хорошо. извини за то, что так долго не писал. в одном из боев был захвачен в плен. но ты не переживай, все хорошо. жди! скоро вернусь! » это письмо вернуло к жизни мою прабабушку, как будто придало ей силы.

наступила весна 1945 года. была объявлена победа советских войск над фашистами. в хутор стали возвращаться солдаты с фронта, многие не вернулись. солдат земляков открыл калитку двора и увидел свою жену. она с младшим сыном хлопотала по хозяйству. маленький юра стоял и не понимал, кто этот дядя, которому мама бросилась навстречу. да, не узнал сын своего отца, потому что, когда его отец уходил на фронт, он был совсем маленьким, но это не огорчило моего прадедушку. он крепко обнял своего сына и тихонько заплакал. наверное, это были слезы счастья.

сейчас, по рассказам моего дедушки, я узнаю о том, что прадедушка не любил рассказывать о войне. да, ему там было трудно. на его глазах убивали односельчан, над ним издевались в плену, он голодал. но он вытерпел все ужасы войны. в мирное время он плохо спал по ночам, потому что ему снилось, что будто он еще там на войне. шло время, но память хранила все ужасы войны.

я, как и все мои ровесники, не знаю войны. не знаю и не хочу войны. но ведь её не хотели и те, кто , не думая о смерти, не думая о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни листьев, ни детей. с большой гордостью смотрю я на пиджак своего прадеда, который увешан медалями.

к сожалению, я не помню его. он умер, когда мне было всего два годика. о нем я знаю из рассказов своего дедушки. у меня когда-нибудь будут тоже свои дети и внуки. я хочу, чтоб они из поколения в поколение передавали память об участии нашего прадеда в великой отечественной войне. потомки обязаны знать, какой ценой завоевана наша свобода, наше счастье.