Ответы на вопрос:
уроки бувають різні: хороші та погані, цікаві та нудні, насичені і незмістовні. я вважаю, що справжній урок повинен починатися не з дзвоника, а задовго до нього. учитель повинен шукати засоби «оживлення» уроку, залучення учнів до активної діяльності.
треба враховувати, що ми - діти йдемо на урок частіше за все за спілкуванням із друзями, з учителями, за можливістю відкрити себе, свої здібності.
мені дуже подобається вислів відомого педагога василя сухомлинського: «урок повинен проходити не для учнів, а з учнями».
мені здається, що кожний урок має бути наповнений такими та робіт, які сприяли б розвитку інтелектуальних, лінгвістичних, комунікативних, творчих здібностей учнів.
сучасна освіта спрямована на те, щоб виховувати різнобічно розвинену і соціально активну особистість, яка вміла б реалізувати свої можливості. щоб виховати в учнів ці якості, мені здається, що слід використовувати на уроках креативні запитання, які налаштовують нас дітей на політ фантазії. я вважаю, що вони є поштовхом до розвитку творчих здібностей учнів.
заслуговують також на увагу уроки творчості. це уроки з розвитку зв’язного мовлення, де учні збирають, аналізують матеріали до творчої роботи і пропонують власноруч складені тексти.
немає сумніву, що, використовуючи нові та незвичайні форми викладання навчального матеріалу, вчителі стимулюють пізнавальну активність школярів. а тому процес пошуку можливостей зробити урок більш цікавим та ефективним у кожного вчителя повинен бути нескінченним!
Популярно: Українська мова
-
Tadashimi201628.06.2023 13:09
-
loshka225628.03.2020 20:20
-
yasharks201329.06.2021 09:43
-
mGgl122.01.2021 20:50
-
annasafaryan8710.02.2022 03:13
-
алана2426.03.2023 16:07
-
sandra556603.02.2023 05:05
-
мурgsng18.10.2020 13:02
-
NekitFe23.09.2020 05:07
-
muraitovaayana219.05.2022 02:46