Доклад по физкультуре на тему гимнастика,кратко на 2-3 страницы

«гимнастика» краткий доклад вам подготовиться к занятию и расширить свои знания в данной области. доклад на тему: «гимнастика» гимнастика – это часть культуры, спорт, который подразделяется на спортивную, художественную, командную, эстетическую, аэробную и акробатическую гимнастику. для того
чтобы держать организм в тонусе необходимо выполнять гимнастические утром, проводить на переменах физкультминутки. занятия гимнастикой вырабатывают у человека координацию, выносливость, тренирует силу, равновесие и гибкость,   а также развивает навыки для исполнения более сложных . какие виды
гимнастики выделяют? спортивная гимнастика.   ее причислили к олимпийским спорта в 1896 году. свое существование она начала еще в древней греции. соревнования по спортивной гимнастике предусматривают выполнение опорных прыжков, вольных на кольцах, брусьях, колоде, бревне, коне.
художественная гимнастика. предусматривает выполнение с обручем, скакалкой, лентой, мячом и булавой. они являют собой музыкальный танец. возможно выполнение как одиночного номера, так и группового . командная гимнастика. возникла в скандинавских странах. официально соревнования по командной
гимнастике проводятся с 1996 года и охватывают 3 виды : акробатические прыжки, вольные и мини-батут. команды состоят как с женщин, так и с мужчин. зачеты принимаются индивидуально и командно. цирковая гимнастика. это феерические выступления на снарядах, которые закреплены на полу или в воздухе:
турники, батуты, воздушный турник, трапеции, кольца, корд де волане. акробатическая гимнастика. подразумевает под собой групповые, парные и акробатические прыжки. спортивная аэробика. в международную федерацию гимнастики она вошла в 1995 году. она отличается от других видов гимнастики тем, что
партнерам приходится постоянно взаимодействовать между собой и выполнять аэробные своеобразные шаги. возникновения гимнастики гимнастика зародилась еще в древней греции. в переводе данное слово означает «обучать, тренировать». в то время спортсмены занимались обнаженными, поэтому вторая версия
происхождения от слова «обнаженный». ее в своих сочинениях описывали аристотель, гомер, платон. они рассказывали о благотворном влиянии гимнастики на организм и воспитание детей и юношей. гимнастика была одной из составляющей олимпийских соревнований на протяжении 1168 лет. но в 393 году ее
запретили, так как посчитали, что она имеет языческую основу и плохо влияет на воспитание нравственности у молодежи. в средние века гимнастика уже не была таковой как в древней греции, но при подготовке рыцарей к военному делу применялись гимнастические элементы. их тренировки включали
акробатические элементы, растяжки и изворотливость, чтобы в неравном бою стойко устоять. попытки возродить гимнастику как вид спорта состоялись в позднее средневековье. иероним меркуалис написал статью «об искусстве гимнастики», на воспитании делали упор песталоцци и ян амос каменский. в этот
период зародился новый гимнастический комплекс вольжировка, который исполняли на столе, коне, шесте. но как такового развития она не получила. в высшем обществе гимнастику не воспринимали и считали занятием для простолюдинов. возрождение гимнастики с развитием равновесия в обществе xviii – xix веков
в школах германии разработали спортивную тему, в которой гимнастика выступала отдельным предметом. известный педагог ф.л.ян создал гимнастическую систему под названием «турнен». она включала в себя на брусьях, коне, турнике и кольцах. возле берлина в 1811 году открылась гимнастическая школа со , а
спустя 5 лет вышла книга « гимнастика» с методическими рекомендациями и примерами . параллельно с берлинской школой создавались другие гимнастические национальные системы – чешская, шведская, французская. за долгое время в 1817 году в париже прошли первые гимнастические соревнования. в швеции
гимнастическая система основывалась на вольных . попытки возродить олимпийские игры увенчались в 1896 году их возрождением. гимнастику включили в игры в качестве отдельного вида спорта и сегодня это наиболее зрелищная часть олимпийских игр.

Решение задачи:

1. Обозначим через переменную х количество пассажиров, ехавшее во втором вагоне электропоезда.

2. Тогда в первом вагоне ехало 3х пассажиров.

3. Зная, что, когда из первого вагона вышло 28 пассажиров,а из второго 4 пассажира, то пассажиров в вагонах стало поровну, составим уравнение и найдем начальное число пассажиров в каждом вагоне:

3х - 28 = х - 4;

2х = 24;

х = 12.

3х = 3 * 12 = 36.

ответ: В первом вагоне изначально ехали 36 пассажиров, а во втором вагоне ехали 12 пассажиров.