«книжные и реальные отношения юношей и девушек того времени» (по повестям «метель», «барышня-крестьянка») не !

межличностные отношения ранней юности имеют свои особенности. вовлечение юношества в орбиту уже не детских интересов побуждает к интенсивной перестройке взаимоотношений с окружающими людьми. взаимоотношения со сверстниками подразделяются на товарищеские и дружеские, а отношения со взрослыми на
личные и деловые. в целом вся система взаимоотношений в ранней юности становится сложнее, чем в подростковый период и в ней юноши и девушки начинают играть множество различных социальных ролей. всевозможные отношения, в которые включаются юноши и девушки, теряют непосредственный характер и
своеобразные детские черты, превращаются в такие, которые внешне и внутренне похожи на отношения, существующие между взрослыми людьми. их основой становятся взаимное уважение и равноправие.

межличностные отношения, общение занимает еще больше времени, чем в подростничестве, причем
большая часть времени, затрачиваемого на него, приходится на общение со сверстниками.

юноши и девушки, образно говоря, находятся в постоянном поиске общения. жадное стремление к новому опыту, настоятельная потребность разрешить обуревающие их проблемы заставляют их надеяться (чаще еще
неосознанно), что в потоке людей, встречающихся на их пути, их ждет много интересных, важных, необычных знакомств. поэтому, как правило, интерес вызывает каждое новое лицо, появившееся в поле зрения.

признанием и уважением у юношей и девушек пользуются такие сверстники, которые
являются их близкими друзьями. с остальными поддерживаются только товарищеские или приятельские отношения.

особой популярностью среди юношества данного возраста пользуются те, которые сами по-доброму относятся к людям. то есть, отзывчивые, сдержанные, добродушные, чувством юмора.
юношеству этого возраста нравится внимание и хорошее расположение к ним со стороны лидеров групп (класса, дворовой компании, спортивной или кружковой группы). особенно оно ценно для юношей и девушек, которые не находятся сами в центре внимания.

юноши и девушки все чаще организовывают,
свои компании для общения со сверстниками. характерным для таких компаний является высокий уровень конформизма. защита своей независимости от взрослых в этом возрасте соединяется с некритическим отношением представлениям и ценностям собственной группы или компании, и ее лидеров. серьезной является
проблема не просто входить в состав группы, а быть принятым сверстниками, чувствовать свою необходимость в данной группе, иметь в ней определенный авторитет.

структура стихийных групп общения и степень их определяется уровнем развития взаимоотношений между юношами и девушками.

и уличное общение, и спонтанные юношеские группы тесно связаны с особенностями юношеской субкультуры. она имеет несколько постоянных компонентов: специфический набор ценностей и норм поведения, вкусы, одежда, внешний вид, чувство групповой общности и солидарности; характерную манеру
поведения, способы общения.

в юношеских увлечениях, проявляется и реализуется чрезвычайно важное для формирования собственного чувства независимости: если быть «своим» необходимо выглядеть так как «все» и разделять общие мнения и увлечения. они учатся общаться, дружить по-взрослому.
дружба активизирует их общение, за разговорами на разные темы проходит много времени. они события в жизни их класса, личные взаимоотношения, поступки сверстников и взрослых. в содержании их разговоров бывает немало разнообразных тайн.

затем появляется потребность в личном друге,
возникают особые нравственные требования к дружеским взаимоотношениям: взаимная откровенность, взаимопонимание, отзывчивость, чуткость, умение хранить чужую тайну.

важнейшим фактором дружеского сближения молодежи данного возраста является сходство в интересах и делах. бывает и
наоборот, когда симпатия к товарищу, желание дружить с ним, вызывает возникновение интереса к делу, которым занимается товарищ. в результате у школьников могут появляться общие интересы.

овладение нравственными нормами составляет важнейшее личностное приобретение юношеского возраста.
психологи определили, что взаимоотношения со сверстниками связано с психологическим благополучием в будущем. не случайно социологические исследования обнаруживают тот факт, что именно в ранней юности у наибольшего числа людей наблюдается внутренняя тревожность во всех сферах общения - и со
сверстниками своего пола, и противоположного, и со взрослыми. а среди людей, которые в школьные годы были в разладе со своими сверстниками, наблюдается более высокий процент людей с тяжелым характером, жизненными проблемами.